Estratégias de Aprendizagem na abordagem à compreensão de textos em língua inglesa.

Conceição Aparecida Absy

Resumo


Este estudo apresenta uma discussão de duas estratégias de aprendizagem empregadas por alunos de inglês durante a execução de exercícios de compreensão de textos: o uso do dicionário e o uso de associação. A primeira estratégia consiste do uso do dicionário para descobrir o significado das palavras desconhecidas. A segunda consiste do uso de associações entre elementos do texto e conhecimento adquirido previamente com o objetivo de resolver problemas de compreensão. Os dados encontrados indicam que, de modo geral, o uso do dicionário foi uma técnica dispersiva e ineficiente. Por outro lado, a associação foi um processo produtivo que promoveu a interação na língua alvo.


Palavras-chave


Processo de Aprendizagem; Estratégias; Associação; Língua Alvo; Compreensão de Textos.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/1679-0383.1993v14n3p148

Semina, Ciênc. Soc. Hum.

email: seminahumanas@uel.br
E-ISSN: 1679-0383

DOI: 10.5433/1679-0383


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