Conceito e funções dos esquemas cognitivos para a aprendizagem implicações para o ensino

José Aloyseo Bzuneck

Resumo


O presente artigo descreve e desenvolve o conceito de esquema, tal como vem sendo usualmente adotado pelos psicólogos cognitivistas, sobretudo no contexto das teorias de processamento da informação. São mostrados alguns casos de aplicação do conceito na aprendizagem verbal-cognitiva e na solução de problemas. Também são extraídas algumas implicações para o ensino.


Palavras-chave


Esquemas cognitivos; Processos mentais na aprendizagem; Aprendizagem e Psicologia Cognitiva.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/1679-0383.1991v12n3p142

Semina, Ciênc. Soc. Hum.

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E-ISSN: 1679-0383

DOI: 10.5433/1679-0383


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