Avaliação do Processo Ensino·Aprendizagem na FAEFIJA

Autores

  • Sueli Carrijo Rodrigues Universidade Estadual de Londrina

Palavras-chave:

Avaliação, Prática avaliativa, Proposta pedagógica, Trabalho coletivo

Resumo

O presente estudo surgiu da constatação da dificuldade demonstrada por alunos e professores da Faculdade de Educação Física de Jacarezinho - FAEFIJA / PR, de realizarem uma avaliação coerente com os princípios democráticos desejados pela escola. Procurou-se desenvolver este trabalho através da Metodologia da Problematizarão, inspirada no "Método do Arco” de Charles Maguerez, durante a realização da Disciplina Didática e Fundamentos de Ensino - Mestrado em Educação / UEL. Algumas situações foram desvendadas, possibilitando, a partir do interesse e necessidade da comunidade em questão, propor hipóteses de solução que estão sendo transformadas em ações concretas e implantadas gradativamente através de um trabalho coletivo.

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Biografia do Autor

Sueli Carrijo Rodrigues, Universidade Estadual de Londrina

Mestranda em Educação pela Universidade Estadual de Londrina.

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Publicado

30.11.2021

Como Citar

RODRIGUES, S. C. Avaliação do Processo Ensino·Aprendizagem na FAEFIJA. Semina: Ciências Sociais e Humanas, [S. l.], v. 17, n. 1esp, p. 74–84, 2021. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/45089. Acesso em: 18 abr. 2024.

Edição

v. 17 n. 1esp (1996)

Seção

Artigos Seção Livre

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