, Universidade Federal do Mato Grosso do SUL - UFMS/CPTL, Brasil
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História & Ensino v. 23 n. 1 (2017) - Artigos
Educação patrimonial e aprendizagem histórica: percursos epistemológicos na história ensinada
Resumo PDF
História & Ensino - eISSN 2238-3018
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