, Universidade de Passo Fundo/RS, Brasil

• História & Ensino v. 24 n. 2 (2018) - Dossiê - Avaliação das aprendizagens em História: Práticas, Teorias e Políticas
  Apropriações do tempo presente no Livro Didático de História: o caso das Jornadas de junho de 2013
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