v. 19, n. 1 (2013)

Sumário

Editorial
Márcia Elisa Teté Ramos
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06

Artigos

La enseñanza del “tiempo histórico”. Problemas y propuestas didácticas
Gerardo Mora, Rosa Ortiz Paz
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07-25
O historiador na reflexão didática
Luis Fernando Cerri
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27-47
História e Vida: o encontro epistemológico entre Didática da História e Educação Histórica
Ronaldo Cardoso Alves
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49-69
Reflexões sobre a Práxis: as vivências no Estágio Supervisionado em História
Aristeu Castilhos da Rocha, Maria Catharina Lima Pozzebon
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71-98
Um caderno, uma tese e algumas histórias sobre o ensino acadêmico de história
João Paulo Gama Oliveira
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99-117
Ensino de história e currículo: relações entre diretrizes, parâmetros, conteúdos e conhecimento histórico na sala de aula de escolas públicas do ensino fundamental. Uberlândia-MG (2000-2010)
Artur Nogueira Santos e Costa, Regina Ilka Vieira Vasconcelos
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119-142
O ensino da história local e itinerários sobre a disciplina Tópicos de História da Educação em Alagoas: diálogos possíveis
Roseane Maria Amorim, Ângela Maria dos Santos
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143-162
O processo de organização da instrução pública patense no contexto republicano de 1892-1928
Andréa Fabiane Machado Diniz
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163-194

Autor(a) Convidado(a)

Estratégias de ensino da história e dos Estudos Sociais no 1º Ciclo do Ensino Básico
Gonçalo Marques, Ana Barroso, Ana Carolina Pereira, Carla Joana Matos, Filipa Machado, Marlene Pereira
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195-220

Tradução

O ensino da história e o pacto de cidadania: questões e problemas
Érica da Silva Xavier
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221-245

Laboratório (artigo)

A violência discutida na Educação Básica: o Malleus Maleficarum como documento histórico
João Davi Avelar Pires
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247-261

Expediente

Expediente v. 19, n. 1, 2013
 
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263