v. 11 (2005)

Sumário

Apresentação

Apresentação
Marlene Cainelli
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3-5

Artigos

Digressões sobre a educação e o ensino de história no século XXI
Ernesta Zamboni
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7-23
Processos de construção do saber histórico escolar
Katia Maria Abud
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25-34
Saber escolar e conhecimento histórico?
Maria Auxiliadora Schmidt
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35-49
Formação de professores para o século XXI: dimensões de uma crise vivenciada
Geni Rosa Duarte
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51-61
O que fomos, o que somos e o que queremos ser: uma reflexão sobre a docência
Sandra Regina Ferreira de Oliveira
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63-73
A difusão do conhecimento científico sobre meio ambiente nos livros didáticos de história
Jozimar Paes de Almeida
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75-95
Por uma leitura crítica da linguagem publicitária em sala de aula
Márcia Elisa Teté Ramos
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97-113
O trabalho como fundamento para a transformação da concepção de tempo formada a partir do livro didático de história
Simone Varela
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115-131
A guerra como tema no cinema brasileiro
William Reis Meirelles
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133-142
Avaliação e novas perspectivas de aprendizagem em história
Marisa Noda
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143-152
Laboratório de ensino de história: desafios de repensar a formação continuada de professores
Francisco C. Ferraz, Gilmar Arruda, Marlene Cainelli, William Reis Meirelles
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153-158

Expediente

História e Ensino, Londrina, v.11, 2005
 
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