v. 12 (2006)

Sumário

Apresentação

Apresentação
Gilmar Arruda
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5-7

Artigos

Historiografia e ensino de história: algumas reflexões sobre o ensino fundamental
Airton de Moraes
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9-33
O imperador e as ciências: sobre a construção de um mito
Alda Heizer
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35-48
As narrativas históricas escolares e suas matrizes de referência
André Victor Cavalcanti Seal da Cunha
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49-66
Biografia e desempenho do docente: como melhorar a qualidade do ensino de história?
Bruno Bezerra Cavalcanti Godoi
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69-82
Contar a vida, pensar a história: experiências na utilização das fontes orais no ensino da história
Cleusa Maria Gomes Graebin, Rejane Silva Penna
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83-100
A educação como elemento de reconstrução nacional: o caso da Nicarágua Sandinista
Gerson Wasen Fraga
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101-112
Consciência histórica, ensino de história e a educação ambiental
Gilmar Arruda
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113-122
Alternativa de intervenção social para o estágio supervisionado: minicursos em questão
Isaíde Bandeira Timbó
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123-140
A historiografia escolar na comissão nacional do livro didático: pareceres de Jonathas Serrano (1938/1941)
Itamar Freitas
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141-155
História e cinema: luz, câmera, transposição didática
Liz de Oliveira Motta Ferraz, Vanessa R. S. Cavalcanti
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157-168
Memória oficial em sala de aula: percepções de alunos do ensino médio e fundamental de Marechal Cândido Rondon-PR sobre patrimônio e bens culturais locais
Méri Frotscher
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169-185
Estágio: contribuições para a formação do professor de história
Sandra Agostini, Elison Antonio Paim
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187-202
O estudo da guerra em história militar segundo os futuros líderes das forças armadas brasileiras
Tania Regina Pires de Godoy
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203-214

Expediente

História e Ensino, Londrina, v.12, 2006
 
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