v. 16, n. 1 (2010)

Sumário

Editorial
Márcia Elisa Teté Ramos
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Artigos

Leitores e leituras em aulas de história: professores, alunos e a inventividade sobre o livro didático
Jeferson Rodrigo da Silva
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7-23
O que o cinema pode ensinar sobre a história? Ideias de jovens alunos sobre a relação entre filmes e aprendizagem histórica
Éder Cristiano de Souza
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25-39
A Lei nº 10639/03: entre práticas e políticas curriculares
Rosemeire dos Santos
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41-59
Didática da história como sub-disciplina da ciência histórica
Rafael Saddi
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61-80
O ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental: a apropriação do livro didático
Susana Barbosa Ribeiro Bernardo
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81-98
Imaginação histórica e sala de aula: um estudo de caso e uma possibilidade teórica
Rafael Aparecido Monpean, Yasmin Carli Albino
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99-112
Manual escolar: guia de estudo ou prática de competências? Estudo com professores e alunos do ensino secundário
Maria Isabel Afonso
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113-126
Significado de laboratórios de ensino de história de ies públicas sob a concepção da didática da história e educação histórica
Marilu Favarin Marin
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127-141

Expediente

História & Ensino, Londrina, v. 16, n. 1, 2010
 
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