v. 26, n. 2 (2020)

Sumário

Apresentação

Apresentação
Eder Cristiano de Souza
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4-7

Artigos

Uma escola, cem partidos: a multiplicidade de posições político-econômicas entre estudantes em um estudo quantitativo
Luis Fernando Cerri, Fernando de Araújo Penna
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8-28
O lugar do Ensino de História no Brasil da redemocratização
Ana Paula Sampaio Caldeira
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29-50
Aprendizagem histórica: diálogos para uma aproximação com a teoria
Edinalva Padre Aguiar
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51-72
Currículo escolar, prática pedagógica e saberes disciplinares da História
André Mendes Salles
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73-90
Constituição da disciplina de História no Rio Grande do Norte (1835-1911)
Anna Gabriella de Souza Cordeiro, Maria Inês Sucupira Stamatto
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91-111
O Ensino de História no Ensino Médio Integrado: reflexões a partir das narrativas de estudantes de dois cursos técnicos
Adriano Larentes da Silva, Leandro Regis
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112-134
Fazendo História: possibilidades didáticas para a problematização teórica da pesquisa histórica nas salas de aula da Educação Básica
Alessandra Soares Santos, Paula Miranda de Oliveira
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135-158
Ensino de História e formação humana: a atividade de estudo como condição para o desenvolvimento do pensamento teórico pelos estudantes
Edson Schroeder, Simão Henrique Jakobowski
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159-182
Sentidos do Trabalho no Ensino de História: revisão da produção científica produzida no período de 1996 a 2018
Luciana Cristina Salvatti Coutinho, Vera Alves Crispim Capucho, Genilson Cordeiro Marinho
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183-208
O Ensino de História e a formação do pedagogo: uma análise da percepção docente
Thainá Lima de Souza, Roberta Negrão de Araújo
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209-233
Projeto Conhecer Londrina: narrativas e saberes pelas ruas da cidade
Eliane Aparecida Candoti, Sandra Regina Ferreira de Oliveira
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234-259
A representação cultural dos povos indígenas nos livros didáticos de História do sexto ano do Ensino Fundamental
Junia Fior Santos
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260-286
A Amazônia representada nos livros didáticos de História: sobre História, narrativa e ensino
Erinaldo Cavalcanti
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287-312
O uso de textos e imagens para a construção de relações entre o presente e o passado no Ensino de História
Sabrina Muller, Halferd Carlos Ribeiro Junior
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313-336
Entre professores e mestres: o RPG e as experiências docentes no ensino de história
Brunno Manoel Azevedo Pessoa
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337-356
Letramento em História no atendimento escolar hospitalar: um direito subjetivo ao conhecimento histórico
Elder Al Kondari Messora, Amália Neide Covic
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357-373
A pesquisa sobre jogos como recursos didáticos no campo do Ensino de História no Brasil: um estudo do estado do conhecimento
Lucas Victor Silva, Marcello Paniz Giacomoni, Paulo Henrique Penna de Oliveira, Maurício Clipes Cunha
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374-399

História da Educação

Notas sobre o ensino de História da Educação no curso de Pedagogia da UEPG (1963-2012)
Névio Campos
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401-430
O ideal cívico republicano na escola pública paranaense na revista A Escola
Ariele Aline Teixeira Ortiz, Gisele Ferraz, Maria Julieta Weber Cordova
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431-448
A modernização pela instrução pública: a educação brasileira de 1841 a 1889, a partir do Serro / MG
Danilo Arnaldo Briskievicz
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449-475
As orientações sobre o ensino profissionalizante na Revista do Ensino do Rio Grande do Sul em 1972
Simôni Costa Monteiro Gervasio, Alessandro Carvalho Bica, Daren Chaves Severo dos Santos
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476-496
História da Educação Especial brasileira (1854-1956): a inteligência e as iniciativas de saúde pública e privada
Alice Marc
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497-518

Fundamentos da Educação

Mapas conceituais como facilitadores de aprendizagem
Lincoln Mansur Coelho, Adílio Jorge Marques
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520-539

Laboratório (artigo)

Ensino de História e Educação Patrimonial em Rio Grande/RS: proposição de atividades no "jogo de escalas"
Matheus Balbueno Pinto
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541-558

Expediente

Expediente
 
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560-561