v. 22, n. 2 (2016)

Sumário

Editorial
Márcia Elisa Teté Ramos
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5-6

Apresentação

Apresentação
Giovani José da Silva
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7-9

Dossiê: Ensino de História & Temas Transversais

Alfabetização e ética: um trabalho interdisciplinar de formação docente e discente
Ana Lúzia Magalhães Carneiro
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11-32
O Parque Indígena do Xingu e o Congo Belga: ensino de História e pluralidade cultural nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Anna Maria Ribeiro Moreira da Costa
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33-48
Ensino de História e Meio Ambiente: uma difícil aproximação
Ely Bergo de Carvalho, Jamerson de Sousa Costa
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49-71
Ensino de História e orientação sexual: Uma reflexão sobre sexualidades na escola a partir de contribuições da Psicologia Social e da Teoria Queer
Giovani José da Silva, Jaime de Sousa Silva
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73-94
Discussão sobre o envelhecimento como instrumento para educação em saúde no Ensino de História
Luciane Pedro
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95-109
Educação para o consumo: uma proposta transversal para o Ensino de História
Maria Belintane Fermiano
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111-135

Artigos

A importância da articulação teoria e prática nos percursos formativos dos professores de história
Janote Pires Marques, Augusto Ridson de Araújo Miranda
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137-163
O uso das imagens no ensino de história: reflexão sobre o uso e a interpretação das imagens dos povos indígenas
Roseane Maria de Amorim, Cintia Gomes da Silva
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165-187
O ensino de história e o protagonismo discente: desafios na Amazônia rondoniense
Adriane Pesovento, Denise Pereira Rodrigues, Janiny Kélvia Pisoler Hell
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189-205
Ensinar história nos anos iniciais do Ensino Fundamental: desafios conceituais e metodológicos
Patrícia Karla Soares Santos Dorotéio
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207-228
Visibilizando os sujeitos históricos: Movimento negro, a intelectualidade acadêmica e a emergência da Lei n. 10.639/03
Amauri Júnior Silva Santos
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229-246
Aprendizagem histórica e cultura histórica: Contributos para investigações sobre o lugar da intersubjetividade na formação histórica.
Rafael Reinaldo Freitas
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247-262
As possibilidades da literatura infantil/juvenil no processo de aprendizagem histórica
Ana Beatriz Accorsi Thomson
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263-279

História da Educação

Graduação em história no extremo norte do Brasil: desafios e possibilidades
José Petrúcio Farias Júnior, Ana Cristina Rocha Silva
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281-296

Resenhas

Ensino (d)e história indígena: um livro necessário
Maria Cristina Floriano Bigeli
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297-304

Expediente

Expediente v. 22, n 2 (2016)
 
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305