Inclusão de história de mulheres no novo paradigma de história da educação: análise e de ensino propostas curriculares

Carmen Suárez Suárez, Sonia García Galán

Resumo


As ‘propostas para um novo paradigma da educativo da história1 nos convidam a debater sobre “o que, como e porque do ensino de história no novo século”. A propsota que apresentamos, se inscreve neste marco, pretendendo contribuir para responder aos aspectos básicos de uma educação pensada no exercício da cidadania responsável. Nesta linha, consideramos as invetigações sobre a história das mulleres.


Palavras-chave


História ensinada; História das mulheres Currículo

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n1p29

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Hist. Ensino
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