Povos indígenas e ensino de história: subsídios para a abordagem da temática indígena em sala de aula
Resumo
Este artigo discute visões estereotipadas, falta de informações, erros e preconceitos que normalmente acontecem em relação aos índios, e propõe um enfoque alternativo, fontes bibliográficas, e um esboço pedagógico para o ensino de assuntos indígenas em História.
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PDFReferências
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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.2002v8n0p45
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