O ensino de história presente nos parâmetros curriculares do ensino médio (PCNEM): a construção do sujeito adequado
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2002v8n0p29Palavras-chave:
Ensino de história, Parâmetros curriculares nacionais do ensino médio, Política educacional.Resumo
Este texto busca compreender o desenvolvimento da disciplina histórica, para localizar as fundamentações desta, presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM). Neste sentido, recupera a história do ensino de história, assim como as idéias presentes na reforma de ensino, ora em curso.
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Referências
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