Formação contínua e ensino de história: uma possibilidade de utilização de imagens
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2002v8n0p195Palavras-chave:
Memória escolar, Imagens fotográficas, Ensino de história, Formação de professores.Resumo
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa, realizada durante três anos numa escola pública, que se destinou a analisar as mudanças ocorridas na postura pedagógica de professoras de 1º e 2º graus, em função de sua atuação em projeto de resgate de memória na escola onde atuam.
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Referências
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Publicado
2002-06-05
Como Citar
Luporini, T. J. (2002). Formação contínua e ensino de história: uma possibilidade de utilização de imagens. História & Ensino, 8, 195–213. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2002v8n0p195
Edição
Seção
Artigos
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