| Edição | Título | |
| v. 10, n. 1 (2010) | Entretextos, Londrina, v.10, n.1, p.01-309, jan./jun. 2010 | Detalhes PDF |
| Eliana Merlin Deganutti de Barros | ||
| v. 10, n. 2 (2010) | Expediente | Detalhes PDF |
| Eliana Merlin Deganutti de Barros | ||
| v. 17, n. 2 (2017) | A abordagem da variação linguística no programa Inglês sem Fronteiras: da teoria à prática | Resumo PDF |
| Matheus de Almeida Barbosa | ||
| v. 13, n. 2 (2013) | A abordagem sociointeracionista na arquitetura do gênero ‘projeto’ no Terceiro Setor: desafios e perspectivas do linguista em campo | Resumo PDF |
| Janaina Behling | ||
| v. 13, n. 2 (2013) | A aprendizagem do léxico do inglês como terceira língua: um estudo com foco em influências translinguísticas | Resumo PDF |
| Pâmela Freitas Pereira Toassi, Mailce Borges Mota | ||
| v. 19, n. 2 (2019) | A argumentação no discurso político de Donald Trump sobre imigração | Resumo PDF |
| Sandro Bochenek, Alexandre Stein | ||
| v. 13, n. 2 (2013) | A argumentatividade da cor-informação na mensagem publicitária do Banco Itaú | Resumo PDF |
| Roberta Blasque, Edinéia Pinho | ||
| v. 7, n. 1 (2007) | A avaliação da aprendizagem de língua inglesa no contexto do letramento crítico | Resumo PDF |
| Ana Paula Martinez Duboc | ||
| v. 15, n. 2 (2015) | A concepção de leitura na formação continuada: revelações no discurso de professores | Resumo PDF |
| Lauciane Piovesan Zago | ||
| v. 19, n. 2 (2019) | A construção da identidade militar em narrativas de pilotos da “Esquadrilha da Fumaça”: revisitando uma análise de necessidades de uso de inglês | Resumo PDF PDF |
| Ana Lígia Barbosa de Carvalho e Silva | ||
| v. 12, n. 2 (2012) | A construção de sequências didáticas para o ensino da língua materna: uma proposta de intervenção didática mediada pelo gênero “crônica humorística” | Resumo PDF |
| Eliana Merlin Deganutti Barros, Vanessa Severino Bardini | ||
| v. 12, n. 2 (2012) | A construção do outro nas redes sociais: uma análise semiolinguística de comunidades do Facebook | Resumo PDF |
| Paula Crespo Halfeld | ||
| v. 13, n. 2 (2013) | A contradição discursiva no processo de universalização do sujeito de direitos humanos | Resumo PDF |
| Diego Barbosa da Silva | ||
| v. 11, n. 1 (2011) | A crônica em Machado de Assis e Rubem Braga: um reflexo da realidade política e social de uma época | Resumo PDF |
| Maura Voltarelli, Glauco Rodrigues Cortez | ||
| v. 15, n. 1 (2015) | A decodificação dos sentidos não-literais do texto: uma análise de letras de músicas | Resumo PDF |
| Antonio Escandiel de Souza, Ana Paula Gomes Coimbra | ||
| v. 7, n. 1 (2007) | A (des)construção representacional do partido dos trabalhadores na revista Veja | Resumo PDF |
| Patrícia Duarte de Britto, Maria Célia Cortêz Passetti | ||
| v. 18, n. 2 (2018) | A dialética discursiva das vozes materializadas nos versos da quadra popular | Resumo PDF |
| Wildman dos Santos Cestari | ||
| v. 21, n. 2 (2021) | A didatização da canção no livro didático de língua portuguesa | Resumo PDF |
| Jaqueline Silva Moreto Cabral, Yuri Andrei Batista Santos | ||
| v. 16, n. 1 (2016) | A diferença e a diversidade na sala de aula: identidades religiosas em jogo | Resumo PDF |
| Jakeline Aparecida Semechechem | ||
| v. 15, n. 1 (2015) | A discursivização acerca da homoafetividade: (des)construção de identidades ancoradas numa intolerância religiosa | Resumo PDF |
| Danúbia Barros Cordeiro | ||
| v. 16, n. 2 (2016) | A formação crítica de alunos e professores de inglês: uma relação entre escrita, argumentação e letramento crítico | Resumo PDF |
| Raphaela Priscylla Barros Campbell, Sérgio Ifa | ||
| v. 21, n. 3Esp. (2021): Dossiê: Ensino, Pesquisa e Formação de Professores de Português como língua estrangeira (PLE): um panorama atual | A formação de professores de PLE na Universidade Federal do Espírito Santo: considerações e encaminhamentos | Resumo PDF |
| Renata Rocha Vieira de Mello, Cláudia Jotto Kawachi-Furlan | ||
| v. 12, n. 1 (2012) | A fórmula “Otimizar” em circulação na mídia | Resumo PDF |
| Andre William Alves Assis, Sonia Aparecida Lopes Benites | ||
| v. 17, n. 2 (2017) | A heterogeneidade mostrada não marcada e os usos sociais da expressão "infância roubada" | Resumo PDF |
| Jaqueline Aparecida Nogueira | ||
| v. 14, n. 1 (2014) | A hibridização e os efeitos de sentido na propaganda | Resumo PDF |
| Cecília Contani Baraldo, Lolyane Cristina Guerreiro de Oliveira | ||
| v. 15, n. 2 (2015) | A importância da fotografia no ensino do francês em Moçambique | Resumo PDF |
| Alexandre António Timbane | ||
| v. 17, n. 1 (2017) | A importância de atividades de interação social no processo ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira | Resumo PDF (English) |
| Laryssa Paulino de Queiroz Sousa, Carla Janaina Figueredo | ||
| v. 6, n. 1 (2006) | A importância de desenvolver uma pedagogia crítica na formação inicial de professores | Resumo PDF |
| Luciane Nigro Charlariello | ||
| v. 7, n. 1 (2007) | A importância dos conhecimentos prévios no processo de leitura: uma análise de livro didático do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Fabiana Poças Biondo | ||
| v. 10, n. 2 (2010) | A influência da língua árabe no português brasileiro: a contribuição dos escravos africanos e da imigração libanesa | Resumo PDF |
| Maria Youssef Abreu, Vanderci de Andrade Aguilera | ||
| v. 12, n. 2 (2012) | A influência de traços de personalidade no silêncio de alunos de língua inglesa de nível avançado | Resumo PDF |
| Fabiano Bernardes de Toledo | ||
| v. 19, n. 2 (2019) | A interdisciplinaridade em sala de aula: processamentos cognitivos em atividades de interpretação textual | Resumo PDF |
| Emília Cristina Ribeiro dos Santos, Dennys Dikson | ||
| v. 10, n. 1 (2010) | A ironia como estratégia argumentativa em texto de crítica política da internet | Resumo PDF |
| Simone Maria Barbosa Nery Nascimento | ||
| v. 13, n. 2 (2013) | A lei 11.645/08 e a sua abordagem nos livros didáticos do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Raquel da Silva Goularte, Karoline Rodrigues de Melo | ||
| v. 7, n. 1 (2007) | A leitura em português como L2: análise das possíveis crenças dos professores de surdos | Resumo PDF |
| Patrícia Araújo Vieira, Vera Lúcia Santiago Araújo | ||
| v. 12, n. 1 (2012) | A língua estrangeira de hoje, de ontem e de amanhã ensinada na educação básica | Resumo PDF |
| Andréia da Cunha Malheiros Santana, Edson do Carmo Inforsato | ||
| v. 12, n. 1 (2012) | A linguagem como expressão do agir no ambiente de trabalho | Resumo PDF |
| Eliane Vitorino de Moura Oliveira | ||
| v. 12, n. 2 (2012) | A linguística textual no ensino da língua estrangeira: construindo sentidos e desenvolvendo competências sociais | Resumo PDF |
| Klondy Lúcia de Oliveira Agra | ||
| v. 16, n. 2 (2016) | A metáfora estrutural do conto Champavert, le lycanthrope (1833), de Pétrus Borel (1809-1859) | Resumo PDF |
| Fernanda Lima | ||
| v. 15, n. 1 (2015) | A multifuncionalidade de de repente: persistência e gramaticalização | Resumo PDF |
| Sirley Ribeiro Siqueira | ||
| v. 10, n. 1 (2010) | A necessidade do professor reflexivo para o uso crítico dos materiais de apoio ao ensino e à aprendizagem de língua estrangeira | Resumo PDF |
| Raquel Silvano Almeida, Telma Nunes Gimenez | ||
| v. 13, n. 1 (2013) | A oralidade como recurso estilístico no conto “Gaetaninho”, de Alcântara Machado | Resumo PDF |
| Denise Durante | ||
| v. 17, n. 1 (2017) | A oralidade no Ensino Médio: Uma análise da Base Nacional Comum Curricular | Resumo PDF |
| Edna Pagliari Brun | ||
| v. 19, n. 1 (2019): Dossiê:“O agir educacional na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo: dos objetos de ensino às atividades didáticas” | A Parábola como instrumento linguístico mediador na pedagogia de Jesus acerca do Reino | Resumo PDF |
| João Carlos Domingues dos Santos Rodrigues | ||
| v. 18, n. 1 (2018) | A prática da oralidade em sala de aula: a perspectiva dos professores de língua portuguesa da rede básica de ensino | Resumo PDF PDF |
| Érica Danielle Silva, Neluana Leuz de Oliveira Ferragini, Greyce Nathany Lopes Vieira | ||
| v. 7, n. 1 (2007) | A preservação da face no texto falado: os procedimentos de atenuação enquanto estratégias sócio-interacionais | Resumo PDF |
| Vanessa Hagemeyer Burgo | ||
| v. 14, n. 1 (2014) | A produção de material didático e o uso do fórum em AVA para a formação de professores | Resumo PDF |
| Ana Nelcinda Garcia Vieira, Angela Luzia Garay Flain | ||
| v. 21, n. 3Esp. (2021): Dossiê: Ensino, Pesquisa e Formação de Professores de Português como língua estrangeira (PLE): um panorama atual | A produção de recursos educacionais abertos na formação de professores de português como língua adicional | Resumo PDF |
| Fernanda Deah Chichorro Baldin, Elisa Novaski Cordeiro, Jeniffer Albuquerque | ||
| v. 6, n. 1 (2006) | A produção, o desenvolvimento e os resultados de trabalho com uma sequência didática de cartas para pen pal | Resumo PDF |
| Ana Paula Marques Beato-Canato | ||
| v. 19, n. 1 (2019): Dossiê:“O agir educacional na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo: dos objetos de ensino às atividades didáticas” | A realização da sequência narrativa no cordel | Resumo PDF |
| Luana Aparecida da Silva, Elvira Lopes Nascimento | ||
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Entretextos
Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem
Universidade Estadual de Londrina
Londrina - PR
ISSN (Impresso): 1519-5392
ISSN (Digital): 2764-0809
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