A teoria versus a prática e as novas Diretrizes Curriculares Nacionais no ensino do fotojornalismo
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v16n28p93Palavras-chave:
Teoria e prática, Currículo, Jornalismo, FotojornalismoResumo
Este artigo é resumo da dissertação de mestrado, cujo objetivo foi responder à pergunta: de que modo os professores de fotojornalismo percebem as novas Diretrizes Curriculares Nacionais? Identificar possíveis barreiras para o equilíbrio entre teoria e prática no ensino da disciplina e pensar as novas diretrizes como aliadas para a transposição destas, foram passos da pesquisa. Percebeu-se que, apesar de haver dificuldades, os docentes preocupam-se constantemente com o equilíbrio entre teoria e prática no ensino da disciplina.Métricas
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