Educar a la lectura. Educar en la lectura: Unas calas en la obra docente de Camila Henríquez Ureña

Fátima Rodríguez, Carla Fernandes

Resumo


Aun siendo relativamente conocida, la obra pedagógica de Camila Henríquez Ureña (Santo  Domingo,  1894-1973)  es  apenas  analizada, pese a su calado en la reforma educativa revolucionaria cubana y en la formación li-teraria de varias generaciones tanto en Estados Unidos como en Cuba.

Para entender la importancia de la Lectura en la labor docente de nuestra pedagoga, que abarca de los años 20 hasta los 70 del siglo pasado, creemos fundamental avizorar su Invitación a la lectura. Notas sobre apreciación literaria, el único texto suyo que llego a verse plasmado en forma de libro, disfrutando incluso de varias ediciones. A través del modo ensayístico, sus más de doscientas páginas contribuyen a revelar ante todo una actitud presente en toda su trayectoria intelectual, que podríamos definir como “teoría en acto”.


Palavras-chave


Camila Henríquez Ureña; educación; lectura; Cuba

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/1984-3356.2010v3n6p777



Antíteses
Londrina/PR - Brasil
ISSN: 1984-3356

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