UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA – UEL

Dias 21 e 22 de novembro de 2013 no CCH-UEL

SERÁ HOSPEDADO NO SITE: http://www.uel.br/projetos/lenpes/

ISBN 978-85-7846-238-3

APRESENTAÇÃO

A área de Metodologia de Ensino de Sociologia e Estágio Supervisionado, da Universidade Estadual de Londrina – UEL, apresenta a  6ª edição do Simpósio Estadual de Formação de Professores, em parceria com o VI Seminário de Estágio de Sociologia, com o tema central “O lugar do estágio, dos laboratórios de ensino e dos programas de incentivo à docência na formação de professores de Sociologia do Paraná", ocorrido entre os dias 21 e 22 de novembro de 2013.

O evento, organizado em parceria com as universidades e as escolas estaduais da rede pública e particular do Estado do Paraná, propôs, por meio de ações articuladas de ensino/pesquisa/extensão, aprimorar a formação inicial e continuada para professores de Sociologia/Ciências Sociais, através de debates sobre as metodologias de ensino e de pesquisa desenvolvidas na formação desses profissionais que atuam ou atuarão no Ensino Médio, ao mesmo tempo em que enfatizou-se a reflexão sobre o estágio, os laboratórios de ensino e os atuais desafios enfrentados pelos projetos/programas de incentivo à docência.

Neste sentido, registramos os resumos dos trabalhos apresentados nos dias 21 e 22 de novembro nos períodos matutino e noturno. Nesse contexto, compõem este documento primeiramente os resumos dos grupos de estudos: GT01: Materiais Didáticos e Metodologias de Ensino de Sociologia; GT02: História do Ensino de Sociologia nos Currículos do Ensino Médio; GT03: Formação de Professores e Políticas Educacionais; GT04: Estágio e Práticas de Ensino; GT05: Sociologia na EJA, no Ensino Profissional e no Ensino Blocado; GT06: Experiências de Ensino de Sociologia e Ensino Religioso na Educação Básica (Nível Fundamental); GT07: Juventudes, Tecnologias e Ensino de Sociologia; GT08: Diversidades, Gênero e Questões Étnicorraciais no Ensino de Sociologia; GT09: Experiências de Ensino de Sociologia Fomentadas pelo Programas de Apoio à Docência; GT10: Pesquisas sobre Juventudes e Evasão Escolar; GT11: Movimentos Sociais, Juventudes e Educação no Campo; GT12: Educação, Desenvolvimento e Direitos Humanos; GT13: Pesquisas Sociológicas Quantitativas sobre Educação; GT14: Diversidade Sociocultural e Processos Inclusivos.

Num segundo momento, apresentamos os resumos das Oficinas: o RAP e o ensino de Sociologia; a articulação entre ensino e pesquisa na produção de material didático temático voltado para o ensino de Sociologia; o cinema como recurso didático-pedagógico no ensino de Sociologia; a Sociologia e o desenvolvimento sustentável na educação do campo; literatura infantil não é brincadeira: a construção do papel da mulher a partir dos contos de fadas; educação do campo, currículo e projeto político pedagógico; debatendo a questão da exclusão social; e (des)construção dos papéis de gênero e escola. Registramos ainda nos Anais online: a programação das atividades do Simpósio/Seminário, a lista de participantes e todos os artigos publicados no livro impresso “Práticas e debates na formação de professores de Sociologia/Ciências Sociais”, entregue aos participantes no dia do evento.

Nos grupos de trabalho tivemos o envolvimento de graduandos em Ciências Sociais, dos professores de Sociologia atuantes nas escolas, dos alunos (jovens e adultos) da Educação Básica, de estudantes de outras graduações da UEL e de outros profissionais da educação. Seus trabalhos contribuíram significativamente para pensar os currículos, os programas, os laboratórios, os recursos didáticos, os conteúdos e todos os demais desafios colocados atualmente para a formação de professores de Sociologia/Ciências Sociais, acima representados nos títulos das oficinas, dos GTs e das Mesas Redondas, ampliando a disseminação das práticas de estágio e, sobretudo, a trocas de experiências entre os cursos de Ciências Sociais do Estado do Paraná e do Estado de São Paulo, presentes no referido evento.

Assim, a intenção deste Simpósio foi valorizar e aprimorar as atividades de ensino, dentro do curso de Ciências Sociais, habilitação licenciatura, articulando ações entre os professores de Antropologia, Ciência Política, de Sociologia, de Metodologia de Ensino de Sociologia e de Estágio Supervisionado, em prol da melhoria da qualidade da formação dos futuros professores pesquisadores que atuarão no Ensino Médio. Em síntese, sabemos da importância deste evento para o processo permanente de consolidação da Sociologia nos currículos do Ensino Médio, pois ele se constitui em um espaço inovador de disseminação de pesquisas e das ações de ensino/extensão dos diferentes projetos que atuam em parceria com as escolas. Na mesma direção, inscreve-se também como uma alternativa para repensar os desafios da prática docente, almejando sempre a valorização da disciplina e do trabalho desenvolvido pelo professor/pesquisador de Sociologia.

Por tudo isso, queremos registrar nossos sinceros agradecimentos à dedicação e ao apoio de todos os colaboradores/participantes que tornaram concreta a proposta do VI Simpósio Estadual de Formação de Professores de Sociologia e VI Seminário de Estágio de Sociologia da UEL, contribuindo, em diferentes frentes de trabalho, para a produção/valorização/disseminação dos conhecimentos sociológicos, antropológicos, pedagógicos, culturais e políticos sobre a educação pública brasileira e paranaense.

MUITO OBRIGADO!

Alexandre Jerônimo Correia Lima

Ângela Maria de Sousa Lima

Angélica Lyra de Araujo