Professora permanente
Área de concentração: B - Linguagem e Educação
Linha de pesquisa: 4 - Ensino/aprendizagem e formação do professor de língua estrangeira
Página acadêmico-pessoal: 
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1931255173410776
E-mail: veraluciacristovao@gmail.com

Meus últimos dois projetos de pesquisas, a saber: “(Educ)ação de professores de línguas: trabalho e desenvolvimento na práxis docente” (Fundação Araucária) e “Práticas sociais e discursivas sobre meio ambiente em tempos globalizados: implicações e perspectivas para educação em língua estrangeira” (CNPq), me possibilitaram  atuar fortemente com pesquisa na área de educação de professores de línguas estrangeiras e no ensino e aprendizagem de língua inglesa contribuindo para o trabalho educacional e para os estudos na área de Linguagem e Educação. Com meu novo projeto “Ações de Didatização de Gêneros em prol de Letramentos Acadêmicos”, em andamento a partir de março/2019,  tenho interesse por projetos relacionados aos estudos de gêneros textuais da esfera acadêmica em diversas áreas do conhecimento no contexto universitário público. 

My last two research projects, namely: "(Educ)action of language teachers: work and development in teacher praxis" (Fundação Araucária) and "Social and discursive practices on the environment in globalized times: implications and perspectives for education in foreign language "(CNPq), enabled me to work strongly with research in the area of foreign language teacher education and English language teaching and learning, contributing to the educational work and to the studies in the area of Language and Education. With my new project "Actions of Gender Didatization for Academic Writing", in progress from March / 2019, I am interested in projects related to studies of textual genres of the academic sphere in several areas of knowledge in the public university context.

Mis últimos proyectos de investigación fueron: “Educación de profesores de lenguas: trabajo y desarrollo en la praxis docente” (Fundación Araucaria) y “Prácticas sociales y discursivas sobre medio ambiente en tiempos globalizados: implicaciones y perspectivas para una educación en lengua extranjera” (CNPq), me posibilitaron actuar fuertemente con estudios en el área de educación de profesores de lenguas extranjeras y en la enseñanza y aprendizaje de lengua inglesa, contribuyendo para el trabajo educacional y para los estudios en el área de Lenguaje y Educación. Con mi nuevo proyecto “Acciones para una didáctica de Géneros a favor de la Alfabetización Académica”, en marcha a partir del marzo de 2019, tengo interés por proyectos relacionados a los estudios de géneros textuales de la esfera académica en diversas áreas del conocimiento, en el contexto universitario público.