Altas Habilidades/ Superdotação

A legislação brasileira define pessoas com Altas Habilidades/Superdotação (AH/S) como aquelas que “demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual; acadêmica; liderança; artes; psicomotricidade, entre outras” (Brasil, 2008, p. 15). De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008), essas pessoas também apresentam “elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e para realização de tarefas em áreas de seu interesse” (p. 15).

A identificação de pessoas com AH/SD tem se pautado na perspectiva teórica do Modelo dos Três Anéis (Renzulli, 1998, 2011). Nessa concepção, a AH/SD é decorrente da confluência de três fatores: habilidade intelectual acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade. 

O Ministério da Educação do Brasil (MEC), defende a importância da identificação dessa população no processo educacional, afirmando que os órgãos gestores da educação, em todos os níveis da federação, devem promover ações, programas e projetos no intuito de atender às suas necessidades educacionais especiais. Tal premissa é confirmada pela alteração da LDB por meio do Projeto de Lei nº. 4.700, de 2012, que dispõe sobre a identificação, o cadastramento e o atendimento aos alunos com AH/SD na educação básica e superior.

Apoios Institucionais - UEL

Em todo o processo de escolarização, de acordo com seu desempenho, maturidade e interesse, esses estudantes têm a garantia legal, na legislação brasileira, de aceleração e suplementação curricular, tendo como instrumento indicativo a aferição de potencialidades, de desempenho e a caracterização de suas altas habilidades ou superdotação, dentre outros apoio possíveis. 

Aceleração - compreende a abreviação do curso e está prevista na Resolução CEPE 017/2023, Capítulo  VIl sobre  Abreviação da Duração do Curso de Graduação:

Enriquecimento Curricular -  compreende a oferta de estratégias diferenciadas de estímulo à produção do conhecimento; à organização de grupos de interesses e estratégias didáticas diferenciadas de promoção do protagonismo dos seus estudantes, bem como espaços e materiais disponibilizados para a realização das atividades sendo guiados por um orientador, supervisor ou tutor. Na educação superior, o enriquecimento se dá mediante a participação do estudante em atividades acadêmicas complementares como, monitorias acadêmicas, projetos de ensino, pesquisa e extensão entre outras possibilidades organizadas pelos docentes tanto em sala de aula quanto extraclasse e conforme processos de seleção disponíveis; 

Atividades de apoio

Considerando que estudantes com AH/S se incluem como público-alvo da educação especial, os mesmos podem requerer atendimento do NAC que orientará para as atividades de apoio individuais e/ou em grupo específicas para estudantes identificados, como por exemplo a monitoria especializada e grupos de apoio; se necessário, e de interesse do estudante, o NAC fará o informe ao Colegiado de Curso e orientará para os apoios e amparos previstos.

Grupo de mentoria para universitários com altas habilidades/ superdotação  

toda terceira quarta-feira do mês - Horário: 12h15 às 13h15 (reuniões mensais - datas sujeitas à alterações em comum acordo com os inscritos)

Local: PROGRAD/ NAC

Ideias para trabalhar com estudantes AH/S (para o docente)

• converse com o estudante, conheça mais sobre sua áreas de interesse  e oriente sobre possibilidades de estágios, projetos ou outras atividades que possam interessá-lo ao longo do processo educacional;

• Em sala de aula, ofereça materiais adicionais estimulando o potencial identificado promovendo enriquecimento curricular e direcionando para a aceleração, se julgar pertinente;

• o estudante com AH/S nem sempre se destaca em todas as atividades que estiver inserido. Seja paciente e incentivador;

• Algumas pessoas com AH/S são mais questionadoras. Nessas situações busque responder as demandas e, se forem muito além das aulas, procure dar suporte individual ao estudante em momentos extraclasse;

• Promova a colaboração entre estudantes AH/S e seus pares em atividades sociais e grupos onde eles possam desenvolver habilidades sociais, fortalecendo o relacionamento interpessoal.

• Ofereça um  ambiente seguro e acolhedor onde eles possam expressar suas ideias, sentimentos e preocupações.

• Busque suporte para estratégias de enriquecimento curricular com o Colegiado de Curso e/ ou com a equipe do NAC.

Fonte: ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO: Orientações para atendimento educacional especializado no ensino superior

Você tem alguma sugestão de ação que o NAC poderia realizar?

Gostaria de esclarecer alguma dúvida?

Entre em contato conosco em nac@uel.br 

Para requerer atendimento educacional pelo NAC, acesse o link abaixo:

https://www.uel.br/nac/pages/requerimentos.php 

REGISTRO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA OFERTADAS PELO NAC NA ÁREA DE AH/S

- Projeto de Pesquisa em Ensino n. 743  “Grupo de Estudos Sobre Estudantes com Deficiências e Altas Habilidades/Superdotação no Ensino Superior."

- Identificação de estudante com altas habilidades/ superdotação no ensino superior. Profa. Dra. Denise Maria de Matos (Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná - SEED)

- Roda de Conversa “Altas Habilidades/ Superdotação na Universidade”. Mediadora: Psic. Patrícia Motta (Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento/ UEL) 

OUTROS LINKS E MATERIAIS INTERESSANTES

- RENZULLI, J.S., & REIS, S.M. The Schoolwide Enrichment Model: A How-to Guide for Talent Development (3rd edition). Waco, TX: Prufrock Press. 2014.

 - Diretriz específica para o atendimento de estudantes com altas habilidades ou superdotação. https://doi.org/10.1590/2175-35392020193985

- ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS. Psicol. Esc. Educ. 24 • 2020

VOCÊ SABIA??

10 de agosto é Dia Internacional da Superdotação.

DESCRIÇÃO DA IMAGEM: 

Disponível em: http://www.sipad.ufpr.br/portal/10-de-agosto-dia-internacional-da-superdotacao/ 

 Contato:

E-mail: nac@uel.br 

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