SEMANA DA EDUCAÇÃO

MENUS

2015

SUMÁRIO

ARTIGOS COMPLETOS

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

A PROBLEMÁTICA DA VIOLÊNCIA NO ESPAÇO ESCOLAR: ALGUNS APONTAMENTOS CONCEITUAIS
João Davi Avelar Pires (UEL)

A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR: APONTAMENTOS ACERCA DO ERRO E RESILIENCIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL
Tatiane Dantas Silva de Jesus

ALFABETIZAÇÃO VISUAL PARA RESÍDUOS SÓLIDOS: APRENDIZAGEM POR INTERPRETANTES A PARTIR DA LEITURA DE UMA IMAGEM INVENTIVA DE UM ESTUDANTE DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA
Robson Francisco Pedrozo (Secretaria de Estado da Educação – SEED/PR)
Patrícia de Oliveira Rosa-Silva (Universidade Estadual de Londrina)

ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O ENSINO DE ASTRONOMIA
Talita de Lima Garcia
Silmara Sartoreto de Oliveira

CONCEPÇÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA PRODUÇÃO TEXTUAL
MARTINS, Nathalia - UEL
MORAES, Dirce Aparecida Foletto de – UEL

DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA PRÁTICAS ANTI-BULLYING
Ivone Pingoello – UEM

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL NOS CURSOS NA ÁREA DE SAÚDE DA UEL: UMA ANÁLISE DAS EMENTAS E PROJETOS PEDAGÓGICOS DO CURSO DE ODONTOLOGIA
Yvi Striquer Bisotto UEL

Silmara Sartoreto de Oliveira UEL

“ILUSTRAÇÃO” DO POVO! DESCAMINHOS DA ESCOLARIZAÇÃO
Regina Lemes dos Santos

MÚSICAS E FOTOGRAFIAS: RECURSOS EFICIENTES NA PROPAGAÇÃO DE CONHECIMENTOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Melissa Camargo Gonçalves

O PAPEL DAS MÍDIAS NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE DE UMA PROFESSORA COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Regiane Cristina Tonatto (UNIOESTE)
Denise Rosana da Silva Moraes (UNIOESTE)

O PROCESSO DE INCLUSÂO NA EDUCAÇÂO BÁSICA DO PARANÁ/BRASIL: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Patricia Pivato UEL
Silmara Sartoreto de Oliveira UEL

PERFIL E FORMAÇÃO DOS TUTORES DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE
Ludimila Alves da Silva (UEL)
Camila Adriana de Oliveira (UEL)
Ronize Ferreira Leite (UEL)
Paula Mariza Zedu Alliprandini (UEL)

PROPOSTA PEDAGÓGICA NO BERÇÁRIO: ESTAGIO OBRIGATÓRIO E CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA
Jaquelini Marquezim Paim (UEL)
Andressa Cristina Molinari (UEL)

PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS

A COMPREENSÃO HISTÓRICA DOS PROFESSORES PDE – UM ESTUDO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA
Marilsa de Paula Casagrande (UEL)

A COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO: O DIÁLOGO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM
Maria A. L. Piai Rosa -USP
Patrícia A. M. Machado Attisano-UEL

A DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DA MODERNIZAÇÃO DO ESTADO
Natália da Silva Bugança (UEL)
Maria José Ferreira Ruiz (UEL)

A PEDAGOGIA CRÍTICA NO BRASIL: A PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE
Dayanne Vicentini (UEL)
Rosa de Lourdes Aguilar Verástegui (UEL)

CALÇADÃO DE LONDRINA: MOVIMENTOS E INICIATIVAS QUE CONTRIBUEM PARA OS ESTUDOS EM TORNO DE MEMÓRIA, IDENTIDADE E PATRIMÔNIO
Silvana Muniz Guedes
Sandra Regina Ferreira de Oliveira

CIBERSOFIA: O ENSINO DE FILOSOFIA ENTRE O ESPAÇO VIRTUAL (DIGITAL) E O ESPAÇO REAL (A SALA DE AULA)
Vanderson R. Teixeira (UEL/SEED-Pr/FEUSP)

COMO PRINCÍPIO A LIBERDADE: APONTAMENTOS E CONTROVÉRSIAS NA CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DE PAULO FREIRE
Tania Regina Rossetto (UEM)

CURRÍCULO, TEORIA CRÍTICA E NEOLIBERALISMO: A CONCEPÇÃO DOS EDUCADORES
Gabriela Camacho Gomes
Rosana de Sousa Pereira Lopes

EDUCAÇÃO HISTÓRICA E O MUSEU: ANÁLISE SOBRE O MUSEU E A VISÃO DOS ESTUDANTES POR MEIO DE QUESTIONÁRIOS DE CONHECIMENTO PRÉVIO
Larissa Salgado Chicareli
Kauana Candido Romeiro

EDUCAÇÃO PARA MULHERES DE ELITE NO PERÍODO JOANINO: UM OLHAR PARA O LIVRO TRISTE EFEITO DE UMA INFIDELIDADE
Anelise Martinelli Borges de Oliveira (UNESP-Marília)
Mari Clair Moro Nascimento (UEL/UNESP-Marília)
Maria Regina de Jesus Nascimento (UEL)

EIXOS FILOSÓFICOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: A VISÃO DE SOCIEDADE
Bruna da Silva Duarte (UEL)
Beatriz Laudiceia Rosa (UEL)
Adreana Dulcina Platt (UEL)

GÊNERO E A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR: UM OLHAR NAS MATRÍCULAS
Michelle Mayara Praxedes Silva(UEL)
Patrícia Jovino de Oliveira Dias
Karen Ribeiro
Jéssica Germano

O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA A PARTIR DA REFLEXÃO DE ALGUNS CONTEXTOS HISTÓRICOS FUNDAMENTAIS PARA A SUA OBJETIVAÇÃO
Rafaela Aparecida Rodrigues Costa (UEL)
Zuleika Aparecida Claro Piassa (UEL)

O MOVIMENTO ESTUDANTIL E A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

Fernanda de Souza Martins
Maria José Ferreira Ruiz

O PAPEL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO E DAS DISCIPLINAS DE PESQUISA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO
SILVA, Rosemeire Aparecida Alves da
VOLPATO, Rosangela Aparecida
ABBUD, Maria Luiza Macedo

O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL MUNICIPAL: A IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) EM MATO GROSSO DO SUL
Adriana Valadão - UFGD
Elisangela Alves da Silva - UFGD

O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) E A QUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO DE DOURADOS-MS
Maria Isabel Soares Feitosa - UFGD
Adriana Valadão – UFGD

O PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS
Edwylson de Lima Marinheiro (UEL)
Maria José Ferreira Ruiz (UEL)

PRODUÇÃO DISCENTE: OS TCCS COMO FONTE DE (RE) CONSTRUÇÃO DA HISTÓRIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEL
Rosicléa Rodrigues da Silva (UEL)
Simone Burioli Ivashita (UEL)

REFLEXÕES SOBRE CIVILIDADE E INFÂNCIA NO SÉCULO XV
Aldrean Thais Ribeiro Eduardo (UEL)
Rosa Aguilar Verástegui (UEL)

SABERES E PRÁTICAS

A AUTOVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: LIMITES E POSSIBILIDADES DEVELADOS PELO PORTFÓLIO
Larissa Costa Correia (PML)
Nadia Aparecida de Souza (UTFPR)
Sandra Aparecida Pires Franco (UEL)

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA FORMATIVA E NA CLASSIFICATÓRIA
SALOMAO, Thais - UEL
NASCIMENTO, Mari Clair Moro – UEL

A CONTRIBUIÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO DE CRIANÇAS APRENDIZES DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL
Deise Suzumura (PG/UEL)
Lívia de Souza Pádua (PG/UEL)
Juliana Reichert Assunção Tonelli (UEL)

A CRIANÇA E AS “VELHAS” E “NOVAS” FORMAS DO BRINCAR
Eliana Burque
Marta Regina Furlan de Oliveira

A DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA E O ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS
Maria Luzia Silva Mariano
Francislaine Flâmia Inácio

A EDUCAÇÃO E O EMPREGO PARA OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS PERSPECTIVAS DOS JOVENS DE PARANAGUÁ-PR
Priscila Portz (UFPR)
Adriano Ribeiro (UFPR)
Mayra Taiza Sulzbach (UFPR)

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Adriane Regina Scaranti Pires (UEL)
Gilmara Lupion Moreno (UEL)

A IMPORTÂNCIA DA ARTE COMO POSSIBILIDADE DE AMPLIAÇÃO DE REPORTÓRIO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Francielle Pereira Nascimento (UEL )
Cassiana Magalhães (UEL)

A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA E O BRINQUEDO PARA CRIANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR E OUTROS ESPAÇOS
Rosana de Paula Ribeiro - PMI
Cleide Vitor Mussini Batista – UEL

A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PARA ATENDER O ALUNO DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
Suzana Cristina Fulaneto Serodio
Marlizete Cristina Boanafini Steinle

A PRÁTICA DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA
Juliana dos Santos (UEL)

A QUALIFICAÇÃO DOCENTE PELA PRÁTICA DO PIBID
Diana Aparecida de SOUZA - UEL
Ângela da Silva LEONARDO - UEL
Cassiana MAGALHÃES – UEL

A RELAÇÃO COM O SABER: OS PROFESSORES E OS CONTEÚDOS COMPLEXOS
Natália Camacho Gomes (UEL)

ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: A FORMAÇÃO DE HÁBITOS PARA SAVIANI
Rosangela Miola Galvão de Oliveira (PPG-UEL)

AS CRIANÇAS PEQUENAS E O ATO DE LER E DE ESCREVER GÊNEROS DICURSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Greice Ferreira da Silva – UNESP

AVALIAÇÃO DOS ESTILOS E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EM UM ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO
Angélica Polvani Trassi

BIBLIOTECA DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DO CAMPUS NA UEL: REORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA E ARQUITETÔNICA
Dr. Rovilson José da Silva
Rosemeire Salvador Conceição
Dra. Sueli Bortolin
Doutoranda Teba Silva Yllana

COLETIVO MENINAS(OS) DE PALAVRA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O EMPREGO DO GÊNERO CARTA PESSOAL PARA REFLEXÃO E INTIMIDADE ENTRE EDUCANDOS E ESCRITORAS LITERÁRIAS EM UM AMBIENTE DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL
Natally Siqueira Benatti

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS E REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR
Amanda Pires Chaves – UEL
Maura Maria Morita Vasconcellos – UEL

DA SÉRIE DE TV A FONTE HISTÓRICA: O USO DA SÉRIE GAME OF THRONES NO ENSINO DE HISTÓRIA
Kettuly F. S. Nascimento dos Santos (UEL)
Kauana Candido Romeiro (UEL)

DANÇA NA ESCOLA: EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA PELO PROJETO INICIAÇÃO À DANÇA EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE LONDRINA
Patrícia Alzira Proscêncio

DESAFIOS ATUAIS DA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE A CONSTANTE BUSCA DA (RE)CONSTRUÇÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL DE NOSSOS ALUNOS
Anderson Nildo dos Santos de Jesus
Andressa Freitas de Andrade
Rafaela Caroline Ferreira
Ayala de Sousa Araujo

DESENVOLVIMENTO INFANTIL: IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES OPERACIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DUARTE, Bruna da Silva (UEL)
BATISTA, Cleide Vitor Mussini (UEL)

DOIS OLHARES SOBRE OS SABERES DA DOCENCIA
Flavia Wegrzyn Martinez (Feati)
Andréia Bulaty (UNESPAR)

DROGAS: O AMBIENTE ESCOLAR E SEU PAPEL PREVENTIVO
Áurea de Gouveia Piai (EFMNP)
Elizabeth Marques Andrade e Prado (EFMNP)
Ilze Radigonda (EFMNP)
Josiane Marangoni Calefi (EFMNP)
Julaine Guimarães Gonçalves Francisco (EFMNP)
Maria Aparecida Penteado Guizilini (EFMNP)
Maria Imaculada de Lourdes L. Mamprin (EFMNP)
Rita de Cássia Ciuffa Martins (EFMNP)

EDUCAÇÃO MORAL NO MUNDO CONTEMPORÂNEO: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS
Lucas Henrique Diniz Feltrin (UNESP)
Alonso Bezerra de Carvalho (UNESP)

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO NA GESTÃO ESCOLAR: OBSERVAÇÕES, PARTICIPAÇÕES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS
Eliane Barbosa
Éllen Patrícia Alves Castilho
Deyse Cristina Brandão

FERRAMENTA LÚDICA PARA O ENSINO DE GENÉTICA - SENHOR E SENHORA BATATA
Milene Sayuri Sakoda Baratta (UTFPR)
Egláia de Carvalho (UEL)
Wagner J. M. Paiva (UEL)
Mariana A. Bologna Soares de Andrade (UEL)

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO COMO INDUTOR DE POLÍTICA CURRICULAR: ANÁLISE A PARTIR DA IMPLANTAÇÃO DO PROEMI NO PARANÁ
Sergio Ricardo Ferreira

FUNÇÃO SOCIAL DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A INTEGRAÇÃO NECESSÁRIA ENTRE EDUCAÇÃO E CUIDADO PARA UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA EMANCIPATÓRIA
Sandra Regina Mantovani Leite – UEL
Alonso Bezerra de Carvalho – UNESP

JOGO DE PAPÉIS EM AMBIENTE ESCOLAR: A VISÃO DAS CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A QUESTÃO DO TEMPO LIVRE
COUTO, Nara Soares
ARENA, Dagoberto Buim

LEITURA DE CHARGE: UM PROJETO DE INTERVENÇÃO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Roberta Franciele Silva
Sandra Aparecida Pires Franco
Rosangela Miola Galvão de Oliveira
Vânia Alboneti Terra Dias

LITERATURA INFANTIL E A CONTRUÇÃO DE VALORES MORAIS
Cleia da Silva Ferreira
Maria A. Lima Piai Rosa

O ATO DE LER SOB A ÓTICA DO MATERIALISMO
Rosangela Miola Galvão de Oliveira (UEL)
Sandra Aparecida Pires Franco (UEL)

O COMPARTILHAMENTO DA INFORMAÇÃO: A ORALIDADE, A ESCRITA E AS NOVAS TECNOLOGIAS
SANTOS, Miriam Cristina Fava (UEL)
SANTANA, Patrícia Célia de (UEL)

O ESPAÇO DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE
Victor Hugo Davanço

O PAPEL DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ENTRE O PROFISSIONALISMO E A PROFISSIONALIDADE
Francieli Araujo

O PAPEL DOCENTE NA SELEÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO
MOREIRA, Ana Elisa da Costa

O PLANO DE TRABALHO DOCENTE E AS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARANÁ: CONSIDERAÇÕES EM ARTES VISUAIS
Flávia Gurniski Beltrami (UEM)
Tania Regina Rossetto(UEM)

O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO AUTOAVALIATIVO ÀS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Larissa Costa Correia – PML
Nadia Aparecida de Souza – UTFPR

O PROCESSO FORMATIVO DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: SOCIALIZANDO SABERES POR MEIO DA ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA
Jaqueline Delgado Paschoal- UEL
Liliane de Cassia Carvalho-UEL

O QUE PENSAM OS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Jacqueline Daniele França de Almeida – UEL
Marlizete Cristina Bonafini Steinle – UEL

OS CONFLITOS GERACIONAIS E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS NA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL
Patrícia Marcondes de Barros

OS IMPACTOS DO CONSUMO E A EXPROPRIAÇÃO DO BRINCAR CRIATIVO
Dayane de Jesus Maia
Marta Regina Furlan de Oliveira

PENSAMENTO E LINGUAGEM: FUNÇÕES PSÍQUICAS ESSENCIAIS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA
Bárbara Emille de Cristo Marçal (UEL)
Marta Silene Ferreira Barros (UEL)
Sandra Aparecida Pires Franco (UEL)

PERÍODO INTEGRAL NA ESCOLA
Neide Alves Silva
Rejane Palma

PIBID PEDAGOGIA-UEL: TECENDO SABERES E PRÁTICAS À FORMAÇÃO DOCENTE
Ana Elisa Duarte Matheus
Anilde Tombolato Tavares da Silva
Valéria Oliveira de Almeida Biolo

PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA: A ANÁLISE DO PROCESSO NO CMEI VALÉRIA VERONESI
Rosangela de Sousa Cardoso Stabenow (UEL)
Cassiana Magalhães (UEL)

RELATO DE EXPERIÊNCIAS A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
ZABINI, Franciele Oliveira;
RODRIGUES, Gabriela Ribeiro;
OLIVEIRA, Marta Regina Furlan de.

TICs EDUCACIONAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Rosangela Conte Silva (UEL)

RESUMOS

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO

A PESQUISA COLABORATIVA COMO MÉTODO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Tamires Pereira Carvalho
Célia Regina Vitaliano

A RELAÇÃO DE PODER EM GÊNERO NA IMAGEM VISUAL DA MULHER
Marília Alcântara Bernardelli

CONTRIBUIÇÕES DOS MOVIMENTOS SOCIAIS NAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO
Regiane Cristina Tonatto (UNIOESTE)
Denise Rosana da Silva Moraes (UNIOESTE)

EXPLORANDO A MOTIVAÇÃO E OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM/INTELECTUAIS PARA APRENDER NA EDUCAÇÃO FORMAL
Katya Luciane de Oliveira (UEL)
Amanda Lays Monteiro Inácio (UEL)
Daiane Cristina Furlan (UEL)

LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA ATUAR COMO PROFESSOR COLABORADOR EM SALAS DE AULAS INCLUSIVAS
Josemaris A. Martinelli
Célia Regina Vitaliano

PERSPECTIVAS FOLOSÓFICAS

A IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA PDE-ESCOLA NOS COLÉGIOS ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DE LONDRINA E SEUS IMPACTOS NA GESTÃO ESCOLAR
Gisele de Paula Rodrigues
Maria José Ferreira Ruiz

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO TERRITÓRIO MUNICIPAL DE LONDRINA
Adriana Medeiros Farias
Letícia Martins

O ESTUDO DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO JURÍDICA
Flávio Bento - UNOPAR
Marcia Hiromi Cavalcanti Bento - UNOPAR

PARFOR: LIMITES E PERSPECTIVAS PARA O CURSO DE PEDAGOGIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
FERREIRA JÚNIOR, Osvaldino de Jesus Ribeiro
PERRUDE Rodrigues da Silva, Marleide

SABERES E PRÁTICAS

A CONTRIBUIÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A PRÁTICA DOCENTE: CONSTRUÇÃO DE UM ACERVO VIRTUAL DE QUADRINHOS E DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Mariana Vaitiekunas Pizarro (IFPR-Londrina)

A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ: Uma Revisão de Literatura
DUARTE, Maiza Batista de Oliveira (Unopar)
MATEUS, Elaine Cristina (UEL)

A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS: ANALISANDO UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Ariane Xavier de Oliveira (UEL)
Letícia Vidigal (UEL)
Dirce Aparecida Foletto de Moraes (UEL)
Diene Eire de Mello (UEL)

A MÚSICA NO ESPAÇO DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Amanda de Melo Jorge
Sandra Mantovani Leite

A RADIOATIVIDADE E O ENSINO DE QUÍMICA: UM TEMA PARA DEBATE
Carolina S. de Moreis (Colégio Sesi)

A REELABORAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Creuza Martins França
David da Silva Pereira

A RELAÇÃO PEDAGÓGICA ENTRE A BIBLIOTECA E A ESCOLA NA FORMAÇÃO DE LEITORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ana Carolina da Silva (PED/UEL)
Rovilson José da Silva (EDU/UEL)

A UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR: A LEITURA EM MOVIMENTO PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Marilisa Gonsalves da Silva
Sandra Aparecida Pires Franco

AMBIENTAÇÃO DO ESPAÇO PARA A CRIANÇA PEQUENA: UMA VIVÊNCIA NO CMEI WATER OKANO
Luana Carolina da Cruz
Cristiane Farias dos Santos
Cassiana Magalhaes

ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O TEMA “MICROORGANISMOS”
Laís Soares Medina
Tânia A Silva Klein

AS DIFERENTES NARRATIVAS SOBRE O PROCESSO DE EMANCIPAÇÃO DA CIDADE DE TAMARANA
Rafael Nascimento da Silva - UEL
Sandra Regina Ferreira de Oliveira – UEL

CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O TEMA DA BIOLOGIA CELULAR
Mirela Mosela
Sandy Caroline Martins
Tania A Silva Klein

CONTRIBUIÇÕES DAS TIC PARA A EFETIVAÇÃO DA PRÁXIS EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Elza Tie Fujita – UEL
Taís Nunes Moreira – UEL
Flávio Afonso Montes – UEL
Marta Silene Ferreira Barros – UEL

CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO
Costa, Daiene de Cássia Souza da
Vasconcellos, Maura Maria Morita

CORPO E MOVIMENTO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Tamiris Andrade dos Santos
Gilmara Lupion Moreno

CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR: REFLETINDO SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Gislaine Franco de Moura (UEL)
Gilmara Lupion Moreno (UEL)

CURRÍCULO E IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE: CONCEITO, CONTEXTO E IMPLICAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR
SANTOS, Adriana Regina de Jesus (UEL)
OLIVEIRA, Claudia Chueire de (UEL)
MORAES, Dirce (UEL)
QUEIROZ, Natália da Silva (UEL)
COSTA, Rogerio da (UEL)

DA SÍNCRESE À SÍNTESE: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A APROPRIAÇÃO DO CONCEITO CIENTÍFICO EM SALA DE AULA
Sandra Aparecida Pires Franco - UEL
Elza Tie Fujita – UEL
Geuciane Felipe Guerim - UEL
Marta Silene Ferreira Barros – UEL

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOCENTE NO ENSINO DE DISCENTES EM DIFERENTES FASES DA FORMAÇÃO EDUCACIONAL
Tatiane Angélica Phelipini Borges - UEL
Mariana Lectícia Beraldi - UEL
Marli Terezinha Oliveira Vannuchi – UEL

ENSINO PRÁTICO E TEÓRICO DE FUNDAMENTOS DA BIOLOGIA CELULAR
REIS, Guilherme Fonseca
SOUZA, Geovane Alves
RODRIGUES, Ana Maria Moraes
OLIVEIRA, Vera. Lucia Bahl

ESTUDO DA BIODIVERSIDADE POR MEIO DE AQUARIOS COMO MODELO NO ENSINO DE BIOLOGIA/PIBID/UEL
João Daniel Ferraz
Vinicius Popolin
Leandro Rossini
Vera L. Bahl de Oliveira
Geni Zafalon

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM ENTRE OS QUE CHEGAM E OS QUE ESTÃO NA ESCOLA
BIASON, A. H.
OLIVEIRA, S. R. F.

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O PERFIL DO ALUNO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Deise Becker Kirsch
Amanda Caroliny Doi

GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETIVAÇÃO E APROPRIAÇÃO PARA MEDIAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE
Tatiana Aparecida Baptilani Zirondi
Elvira Lopes Nascimento

INCLUSÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Alex da Silva Bocaleti (UEL)
João Vitor de Oliveira (UEL)
Tânia Aparecida da Silva Klein (UEL)

INTEGRAÇÃO DE PROGRAMAS E PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM RELATO DO CASO LIFE, OBEDUC E NOVOS TALENTOS
Diene Eire de Mello
Dirce Aparecida Foletto de Moraes
Sandra Aparecida Pires Franco

O CURRÍCULO E O ENSINO DE HISTÓRIA NO ESTADO DE SÃO PAULO: O QUE DIZEM OS PROFESSORES?
José Antonio Gonçalves Caetano- UEL
Marlene Rosa Cainelli – UEL

O GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO PIBID LETRAS ESPANHOL
Ana Raquel Abelha Cavenaghi
Valdirene Zorzo-Veloso

O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PARFOR NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA

Maria Helena Pellegrino de Sousa/UEL
Ana Lucia Ferreira da Silva/UEL

PIBID: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE HISTÓRIA
Elizabete Cristina de Souza Tomazini
Sandra Regina Ferreira de Oliveira

PROCESSO DE READEQUAÇÃO PEDAGÓGICA DA BIBLIOTECA DO IEEL
Katia Búfalo
Rovilson José da Silva
Sueli Bortolin

SABERES DO PROFESSOR: RECEIOS E INTERESSES PELAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
Luciane Guimarães Batistella Bianchini (UNOPAR)
Mário Sergio Vasconcelos(UNESP)
Jaqueline de Brito Silva(UNOPAR)
Cleonice José de Souza (UNOPAR)

CANAIS

COMITÊS / COMISSÕES

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