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Normas para a apresentação de Vídeo

NORMAS PARA A APRESENTAÇÃO DE VÍDEO

 

VÍDEO DE CURTA DURAÇÃO

Produção inovadora, criativa, ética e de boa qualidade técnica, com duração máxima de 5 minutos.

Deve contemplar o gênero documentário e demonstrar ser fruto de pesquisa acadêmica (entrevista, coleta de dados, discussões fundamentadas, imagens referenciadas, pesquisas em diferentes veículos de informação etc.) considerando os eixos temáticos do evento.

Obs: Para a submissão do vídeo o(a) autor(a) deverá apresentar um resumo de até 1000 caracteres sem espaço contendo: nome do vídeo, nome do(s) autor(es), palavras-chave, duração, eixo temático, proposta do trabalho.

O arquivo deve ser enviado com a palavra vídeo, ponto final e título do vídeo em itálico. Ex: vídeo.fabula. No mesmo e-mail encaminhar o link para acesso no Youtube.

 

Critérios para avaliação do vídeo:

• Duração: ter entre 3 e 5 minutos;

• Narratividade: ter um enredo coerente, com um fio condutor;

• Argumento: ter um tratamento adequado em relação à proposta de trabalho e ao tema do evento;

• Originalidade: ser inovador e criativo na forma de abordar o tema;

• Fundamentação: demonstrar que a produção/elaboração do material é resultado de um trabalho sério de pesquisa (entrevista, coleta de dados, discussões fundamentadas, imagens referenciadas, pesquisas em diferentes veículos de informação etc.);

• Estética: alinhar conteúdo e forma adequadamente ao gênero documentário; com abordagem adequada em relação ao tratamento das temáticas do evento;

• Edição: demonstrar que houve um trabalho de edição; Exploração: apresentar um aprofundamento do tema abordado;

• Ética: ter compromisso ético com os personagens e postura adequada em relação a todos os envolvidos (direta ou indiretamente) na pesquisa;

• Ponto de vista: apresentar um ponto de vista e sustentá-lo ao longo de sua exposição;

• Trilha sonora: adequação às imagens e ao tema proposto; ser capaz de ambientar os personagens;

• Qualidade técnica: apresentar imagens e áudio de boa qualidade.

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