Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 19, n. 2 (2016) A elitização da linguagem jurídica e a necessidade de sua siplificação Resumo   PDF
Antonio Escandiel de Souza, Carla Rosane da Silva Tavares Alves, Tiago Anderson Brutti
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de Professores de Línguas A escrita na formação docente inicial: influências da iniciação à pesquisa Resumo   PDF
Renilson José Menegassi
 
v. 17, n. 2 (2014) A estrutura retórica do gênero resposta argumentativa Resumo   PDF
Juliano Desiderato Antonio, Jackline Altoé dos Santos
 
v. 19, n. 1 (2016) A evolução do tratamento da variação linguística no Enem Resumo   PDF
Sammela Rejane de Jesus Andrade, Raquel Meister Ko. Freitag
 
v. 15, n. 2 (2012): (edição patrocinada pelo MEC / CNPq e CAPES) A expressão onde diz no português arcaico – padrões de uso em perspectiva construcional Resumo   PDF
Mariangela Rios de Oliveira, Ianaê de Oliveira
 
v. 16, n. 1 (2013): Linguagem e sentido: estudos textuais e discursivos A expressividade argumentativa do adjetivo no texto publicitário Resumo   PDF
Suzete Silva, Esther Gomes de Oliveira, Lolyane Cristina Guerreiro de Oliveira
 
v. 17, n. 1 (2014) A FERRAMENTA VOICETHREAD EM UMA ABORDAGEM HÍBRIDA: O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO ORAL DE APRENDIZES DE INGLÊS COMO L2 Resumo
Lorena Azevedo de Sousa, Janaina Weissheimer
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de Professores de Línguas A formação continuada do professor e o trabalho com o anúncio publicitário impresso Resumo   PDF
Luzia Bueno
 
v. 19, n. 1 (2016) A formação continuada e seus reflexos no encaminhamento da produção textual Resumo   PDF
Terezinha da Conceição Costa-Hubes, Rosemary de Oliveira Schoffen Turkiewicz
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de Professores de Línguas A Formação de Professores de Língua Portuguesa em Portugal e no Brasil Resumo   PDF
Maria Suzett Biembengut Santade
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de Professores de Línguas A formação de professores e as comunidades virtuais de aprendizagem Resumo   PDF
Christiane Heemann
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de Professores de Línguas A formação do professor de inglês com base na elaboração, implementação e avaliação de projetos de ensino-aprendizagem Resumo   PDF
Ricardo Luiz Teixeira de Almeida
 
v. 19, n. 2 (2016) A formação do professor de língua estrangeira no século XXI: Entre as antigas pressões e os novos desafios Resumo   PDF
Luiz Carlos Balga Rodrigues
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de Professores de Línguas A formação do professor de língua inglesa no cenário brasileiro: crenças e experiências como fatores de (trans) formação da prática pedagógica Resumo   PDF
Keila Mendes dos Santos, Diógenes Cândido de Lima
 
v. 15, n. 2 (2012): (edição patrocinada pelo MEC / CNPq e CAPES) A formação do Professor de Línguas de uma Perspectiva Sociocultural Resumo   PDF
Maria Helena Vieira Abrahão
 
v. 13, n. 2 (2010) A hemeroteca como estratégia de leitura e escrita Resumo   PDF
Adriana Nascimento Bodolay
 
v. 16, n. 2 (2013) A identidade étnica e linguística do ítalo-brasileiro: sua constituição e reconstrução Resumo   PDF
Vitalina Maria Frosi
 
v. 17, n. 1 (2014) A IMPORTÂNCIA DA FOTOGRAFIA NO ENSINO DO FRANCÊS EM MOÇAMBIQUE Resumo
Alexandre Antonio Timbane
 
v. 13, n. 2 (2010) A importância da intertextualidade e da informatividade na formação dos leitores: a aquisição dos sentidos no veículo “jornal” em três gêneros distintos – a crônica, a notícia e a charge Resumo   PDF
Hilma Ribeiro Mendonça
 
v. 19, n. 2 (2016) A importância do inglês para os estudantes de odontologia Resumo   PDF
Cecilia Luiz Pereira-Stabile, Tacel Ramberto Coutinho Leal
 
v. 18, n. 1 (2015): Variação Linguística A importância dos estudos de crenças e atitudes para a sociolinguística Resumo   PDF
Jacqueline Ortelan Maia Botassini
 
v. 19, n. 1 (2016) A intencionalidade marcada nos textos instrucionais: o que há de novo nisso? Resumo   PDF
Silvia Adelia Henrique Guimarães, Hilma Ribeiro de Mendonça Ferreira
 
v. 17, n. 2 (2014) A INTERAÇÃO POR MEIO DE DEVOLUTIVAS ESCRITAS NA FORMAÇÃO CRÍTICO-COLABORATIVA ENTRE ORIENTADOR-ORIENTANDO Resumo
Maria Cristina Damianovic
 
v. 13, n. 2 (2010) A leitura do gênero discursivo memórias literárias a partir de um olhar bakhtiniano Resumo   PDF
Sueli Gedoz, Terezinha da Conceição Costa-Hübes
 
v. 17, n. 2 (2014) A LÍNGUA ESPANHOLA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA ANÁLISE DAS IMAGENS PRESENTES NOS DISCURSOS DOS ALUNOS Resumo
Djenane Alves Santos, Odete Burgeile
 
v. 15, n. 2 (2012): (edição patrocinada pelo MEC / CNPq e CAPES) A língua portuguesa como objeto de avaliações em larga escala: interpretações da mídia Resumo   PDF
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Valdocir Antonio Esquinsani
 
v. 14, n. 2 (2011) A língua portuguesa: um instrumento disciplinador? Resumo   PDF
Maria Emília de Rodat Aguiar Barreto Barros
 
v. 20, n. 3 (2017) A linguagem infantil como processo de interação e interlocução verbal Resumo   PDF
Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Leryanne Cristtiny Monteiro de Oliveira
 
v. 15, n. 2 (2012): (edição patrocinada pelo MEC / CNPq e CAPES) A materialidade das palavras: os andaimes linguísticos expostos na fala dos habitantes da fronteira do Brasil com o Paraguai Resumo   PDF
Regiane Coelho Pereira Reis
 
v. 13, n. 2 (2010) A necessária integração da língua e da cultura no ensino da língua estrangeira Resumo   PDF
Klondy Lúcia de Oliveira Agra, Odete Burgeile
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de Professores de Línguas A negociação de identidade de professor em sala de aula de estágio de língua espanhola Resumo   PDF
Marcela de Freitas Ribeiro Lopes, Neiva Maria Jung
 
v. 20, n. 1 (2017) A negociação de imagens identitárias em depoimentos judiciais e no debate eleitoral Resumo   PDF
Gustavo Ximenes Cunha, Micheline Mattedi Tomazi
 
v. 15, n. 1 (2012): Português brasileiro: estudos sincrônicos e diacrônicos A ordem dos clíticos em complexos verbais na sincronia atual: uma regra variável? Resumo   PDF
Silvia Rodrigues Vieira, Cristina Márcia Monteiro de Lima Corrêa
 
v. 14, n. 2 (2011) A palatalização das oclusivas [t] e [d] na aquisição do português por nativos americanos e espanhóis: implicações ao ensino Resumo   PDF
Alessandra Dutra
 
v. 17, n. 1 (2014) A PALAVRA (NÃO) TOMADA: ENUNCIAÇÃO E ORALIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (FLE) Resumo
Isabel Silva Alves Quintino
 
v. 21, n. 1 (2018) A Pesquisa Geolinguística em Áreas Indígenas Brasileiras: desafios e estratégias Resumo   PDF   PDF (English)
Abdelhak Razky, Regis José da Cunha Guedes, Eliane Oliveira da Costa
 
v. 14, n. 2 (2011) A prática de (re) escrita e a formação continuada no interior do Amazonas: a coesão em foco Resumo   PDF
Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega, Flávia Santos Martins
 
v. 15, n. 2 (2012): (edição patrocinada pelo MEC / CNPq e CAPES) A prática de revisão orientada de dissertações de mestrado: as sugestões do revisor-leitor, as estratégias do revisor-autor Resumo   PDF
Cínthya da Silva Martins, Nukácia Meyre Silva Araújo
 
v. 21, n. 2 (2018) A Prática do Professor de Inglês na Relação com as Prescrições dos Documentos Oficiais e as Condições Concretas de Trabalho na Escola Pública Resumo   PDF (Português)   PDF (English) (English)
Renata Pucci
 
v. 20, n. 1 (2017) A pressuposição nos enunciados interrogativos do discurso de sala de aula Resumo
Carlos Lima dos Santos
 
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