Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de professores de línguas Gêneros textuais e agir docente na avaliação do ENADE Resumo   PDF
Vera Lucia Lopes Cristovão, Liliane Mantovani Lopes
 
v. 20, n. 2 (2017): Crítica genética Gênese da fala do personagem em contos etiológicos inventados por dois alunos recentemente alfabetizados: o jogo entre o oral e o escrito Resumo   PDF
Lidiane Evangelista Lira, Eduardo Calil
 
v. 14, n. 2 (2011): Volume atemático Geolinguística: tradição e modernidade Resumo   PDF
Valter Pereira Romano
 
v. 19, n. 1 (2016): Ensino de língua portuguesa e contemporaneidade GRAFITE E DIAMANTE: MODIFICANDO A ESTRUTURA CRISTALINA DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS Resumo
Vilson José Leffa
 
v. 19, n. 1 (2016): Ensino de língua portuguesa e contemporaneidade Gramática e gênero de discurso: novas perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa Resumo   PDF
Eliana Maria Severino Donaio Ruiz, Anair Valênia Martins Dias
 
v. 18, n. 2 (2015): Volume atemático Gramática e identidade (greco-)romana: o caso do “prefácio” de prisciano às institutiones grammaticae (séc. VI d.C) Resumo   PDF
Fábio da Silva Fortes
 
v. 14, n. 2 (2011): Volume atemático Gramática Visual: trazendo à visibilidade imagens do livro didático de LE Resumo   PDF
Rosilma Diniz Araujo
 
v. 13, n. 2 (2010): Volume atemático Gramaticalização: revisão conceital e análise de exemplos Resumo   PDF
Pedro Perini- Santos
 
v. 20, n. 2 (2017): Crítica genética Henri meschonnic O traduzir e o poema, um processo de criação contínuo Resumo   PDF
Marie-Hélène Paret Passos
 
v. 21, n. 1 (2018): A metodologia do ALIB em debate Homenagem à Suzana Cardoso Detalhes   PDF   PDF
Vanderci de Andrade Aguilera
 
v. 19, n. 1 (2016): Ensino de língua portuguesa e contemporaneidade Homenagem ao professor Paulo de Tarso Galembeck Detalhes   PDF
Silvana Salino Ramos, Letícia Jovelino Storto
 
v. 18, n. 2 (2015): Volume atemático HTTP: A APRENDÊNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA POR MEIO DO BLOG.EDU Resumo
Eliete Aparecida Borges, Eliana Aparecida da Silva, Greice da Silva Castela
 
v. 22, n. 1 (2019): Linguagem e sentido: estudos textuais, discursivos e cognitivos Identidade de Gênero: discursos passionais e de re(descobertas) Resumo   PDF (Português)   PDF (English) (English)
Alexandre Marcelo Bueno, Felipe Santos da Silva
 
v. 17, n. 1 (2014): Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras: novos desafios e perspectivas IDENTIDADE DO PROFESSOR E DO APRENDIZ DE LÍNGUA ALEMÃ: UM LEVANTAMENTO ELETRÔNICO DE ALGUNS ESTUDOS BRASILEIROS Resumo
Cristiane Schmidt, Ciro Damke
 
v. 16, n. 1 (2013): Linguagem e sentido: estudos textuais e discursivos Identidade e subjetividade: o sujeito com deficiência no documentário “ver e crer” Resumo   PDF
Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso, Érica Danielle Silva
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de professores de línguas Identificação e relação entre professor (le) e formador em um projeto de educação continuada Resumo   PDF
Valdeni da Silva Reis
 
v. 18, n. 2 (2015): Volume atemático Ideologia e ensino de língua inglesa: relações e implicações Resumo   PDF
Tainá Almeida Alves Martins, Diógenes Cândido de Lima
 
v. 13, n. 2 (2010): Volume atemático Inserções parentéticas em aulas para o ensino médio e superior Resumo   PDF
Paulo de Tarso Galembeck
 
v. 17, n. 1 (2014): Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras: novos desafios e perspectivas Instrução gramatical na era da tecnologia: investigando diferentes abordagens para o ensino-aprendizagem de Inglês no Ensino Médio Integrado Resumo   PDF
Gicele Vergine Vieira Prebianca, Marli Fátima Vick Vieira, Kyria Rebeca Finardi
 
v. 20, n. 1 (2017): Volume atemático Instrumentos de avaliação de leitura em fase inicial: habilidades e processos envolvidos Resumo   PDF
Helena Cristina Weirich, Ana Cláudia de Souza
 
v. 18, n. 2 (2015): Volume atemático Interação e interatividade em blogs de ensino de língua portuguesa sob a perspectiva dos multiletramentos Resumo   PDF
Clara Dornelles, Joana D'Arc Camargo Borges Acosta
 
v. 17, n. 1 (2014): Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras: novos desafios e perspectivas INTERAÇÕES IMAGEM TEXTO: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES LOGICO-SEMÂNTICAS E DE STATUS EM UM MATERIAL DIDÁTICO VIRTUAL Resumo
Sâmia Alves Carvalho, Antônia Dilamar Araújo, Antônia Dilamar Araújo
 
v. 21, n. 3 (2018): Volume atemático Interfaces entre Lexicografia, Semântica e Tradução Resumo   PDF (Português)   PDF (English) (English)
Arelis Felipe Ortigoza Guidotti
 
v. 17, n. 2 (2014): Volume atemático Interferências da oralidade na produção escrita de acadêmicos de letras Resumo   PDF
Patrícia Cristina Oliveira Duarte, Joyce Elaine Almeida Baronas
 
v. 16, n. 2 (2013): Volume atemático Interlocução na produção de cartas pessoais na sala de aula Resumo   PDF
Ednéia Aparecida Bernardineli Bernini, Renilson José Menegassi
 
v. 13, n. 2 (2010): Volume atemático Introduções de artigos de pesquisa de marketing escritos em japonês Resumo   PDF
Rodrigo Moura Lima de Aragão
 
v. 21, n. 1 (2018): A metodologia do ALIB em debate Introduction Detalhes   PDF   PDF (English)
Dircel Aparecida Kailer, Fabiane Cristina Altino, Vanderci de Andrade Aguilera
 
v. 18, n. 2 (2015): Volume atemático Item Analysis di prove di ascolto a scelta multipla della certificazione di italiano per stranieri CILS Resumo   PDF
Paolo Torresan
 
v. 15, n. 3 (2012): Número especial José Saramago e PieterBbruegel: entre a caneta e o pincel Resumo   PDF
Maria Alzira Carvalho Santos, Loredana Limoli
 
v. 14, n. 2 (2011): Volume atemático Jovens e Idosos juntos numa turma de francês língua estrangeira (FLE): Isto é possível ? Resumo   PDF
Luiz Carlos Balga Rodrigues
 
v. 14, n. 2 (2011): Volume atemático La interferencia del sistema consonántico portugués en el uso del español Resumo   PDF
Luciene Bassols Brisolara
 
v. 13, n. 2 (2010): Volume atemático Leitura e Discurso Resumo   PDF
Célia Bassuma Fernandes
 
v. 14, n. 1 (2011): Formação de professores de línguas Leitura e ensino de leitura e o professor de língua portuguesa em formação: um estudo sobre crenças Resumo   PDF
Letícia Fraga, Ieda Martins Lourenço
 
v. 18, n. 2 (2015): Volume atemático LER-SE E NARRAR-SE: A LEITURA LITERÁRIA NO PROCESSO DE RETOMADA DA VIVÊNCIA CRIATIVA NO ÂMBITO DA ESFERA CARCERÁRIA Resumo
Sheila Oliveira Lima, Henrique Furtado de Melo
 
v. 17, n. 1 (2014): Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras: novos desafios e perspectivas LETRAMENTO ACADÊMICO EM FRANCÊS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA PILOTO DE PRODUÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS Resumo
Eliane Gouvêa Lousada
 
v. 15, n. 2 (2012): Número especial Letramento acadêmico: reflexão e algumas considerações sobre cursos de negócios em faculdade privadas populares Resumo   PDF
Jaeder Fernandes Cunha
 
v. 18, n. 2 (2015): Volume atemático Letramento literário e prática de leitura Resumo   PDF
Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista
 
v. 20, n. 1 (2017): Volume atemático Línguas adicionais na escola- da zona de diferença à zona de transformação Resumo   PDF
Ana Cecilia da Gama Torres, Maria Inêz Probst Lucena
 
v. 19, n. 2 (2016): Volume atemático Línguas indígenas & língua portuguesa em comunidades indígenas do sul de Mato Grosso do Sul Resumo   PDF
Marilze Tavares
 
v. 14, n. 2 (2011): Volume atemático Ll’enseignant et les representations de la culture dans le processus d’enseignement/apprentissage du fle Resumo   PDF
Christianne Benatti Rochebois
 
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