v. 14, n. 2 (2011)

Sumário

Apresentação PDF
  11-16

Artigos

Vozes da escola: um olhar sobre projeções verbais e mentais em narrativas de professores em formação inicial PDF
Carla Lynn Reichmann 19-44
O papel das propostas de atividades online nas disciplinas semipresenciais de línguas da UFC virtual PDF
Júlio Araújo, Samuel de Carvalho Lima 45-60
Gramática Visual: trazendo à visibilidade imagens do livro didático de LE PDF
Rosilma Diniz Araujo 61-84
A prática de (re) escrita e a formação continuada no interior do Amazonas: a coesão em foco PDF
Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega, Flávia Santos Martins 85-104
Variação linguística na escola: propostas de ação PDF
Joyce Elaine de Almeida Baronas 105-116
A língua portuguesa: um instrumento disciplinador? PDF
Maria Emília de Rodat Aguiar Barreto Barros 117-134
Gênero textual como objeto de ensino: uma proposta de didatização de gêneros do argumentar PDF
Terezinha Barroso 135-156
Ll’enseignant et les representations de la culture dans le processus d’enseignement/apprentissage du fle PDF
Christianne Benatti Rochebois 157-164
La interferencia del sistema consonántico portugués en el uso del español PDF
Luciene Bassols Brisolara 165-182
Vozes de professores: indícios de/para cursos de formação PDF
Jauranice Rodrigues Cavalcanti, Marina Célia Mendonça, Lílian Branquinho, Rosana Cardoso 183-199
Apropriação da pronúncia do inglês por professores em formação inicial PDF
Neide Cesar Cruz 201-222
A palatalização das oclusivas [t] e [d] na aquisição do português por nativos americanos e espanhóis: implicações ao ensino PDF
Alessandra Dutra 223-139
Os sentidos de norma e erro no dicionário de Mattoso Camara Jr. PDF
Phellipe Marcel Esteves 241-260
Mudando paradigmas em leitura de textos: a orquestração do professor, o pensar alto em grupo e a técnica do “revozeamento” PDF
Vilma Lemos 261-282
Jovens e Idosos juntos numa turma de francês língua estrangeira (FLE): Isto é possível ? PDF
Luiz Carlos Balga Rodrigues 297-309
Uma proposta descritiva dos usos dos verbos ser e estar em português língua materna voltada para o ensino de PL2E PDF
Bruno Andrade Rodrigues 283-295
Repensando o ensino de cultura em aulas de língua estrangeira PDF
Ulrike Agathe Schröder, Milene Mendes de Oliveira 311-332
Terapia fonoaudiológica mediada pela noção de gêneros do discurso: (res)significando histórias de ler e de escrever PDF
Rita Fernandes Signor 333-354
O conhecimento fonético acústico-articulatório e o ensino de língua estrangeira PDF
Cirineu Cecote Stein 355-374
Análise sociolinguística de interferências fonético-fonológicas no português brasileiro de contato PDF
Maria Youssef Abreu 375-395
Itens derivados de nomes de líderes polítidos da América do Sul PDF
Eduardo Tadeu Roque Amaral 397-419
(Re)pensando a citação em textos acadêmico-científicos PDF
José Cezinaldo Rocha Bessa 421-439
Modalizadores epistêmicos em artigos científicos PDF
Fernanda Goulart Ritti Dias, Maria Inez Matoso Silveira 441-455
Tabus linguísticos nas designações referentes ao corpo humano, na Ilha dos Valadares, Paranaguá-PR PDF
Cláudia Sales de Oliveira 457-473

Resenhas

A celebração do outro PDF
Alessandra Manoel Porto 477-482
Geolinguística: tradição e modernidade PDF
Valter Pereira Romano 483-487

Expediente

Expediente PDF
 


Signum: Estudos da Linguagem
Email: signum@uel.br

 

E-ISSN: 2237-4876

ISSN: 1516-3083