(Des) encontros entre a leitura da teoria linguística no curso de letras e o ensino da leitura na escola
DOI:
https://doi.org/10.5433/2237-4876.2010v13n1p41Palavras-chave:
Leitura, Ensino Superior, Teoria LinguísticaResumo
Neste artigo, apresentamos uma breve reflexão sobre o valor da leitura na nossa sociedade e os problemas relacionados ao ensino da leitura na escola e, consequentemente, na universidade. Além disso, discutimos alguns entraves - que favorecem o fracasso da escola no ensino da leitura - na formação linguística do professor de língua portuguesa e o papel da universidade na manutenção desses entraves. Por fim, reconhecendo a importância da pesquisa em interface com a extensão, citamos uma proposta para minimizar os problemas de leitura: um projeto de pesquisa e extensão sobre leitura e produção de textos desenvolvido com alunos de graduação do curso de Letras.
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