Would e a face: análise do discurso de um professor de inglês durante uma sessão de pré-observação

Adelaide Augusta Pereira de Oliveira

Resumo


Utilizando o conceito de face de Goffman (2001) foi analisada a conversa pré-observação de uma aula de inglês onde a autora fez o papel de observador. Notou-se que a professora observada utilizou o modal would durante toda a descrição do plano da aula a ser observada ao invés de going to. Propõe-se que tal uso do modal acontece como forma de salvar a face (saveface) visto que would "está associado a eventos que são hipotéticos para o falante" (LEWIS, 1998, p.122). Desta forma, a professora se mantém distante da aula e não perde a face se a aula não acontece de acordo com o plano.


Palavras-chave


Face; would; Observação de aula; Análise do discurso.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p95



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