O movimento da sociologia como disciplina escolar entre 1925 e 1942: as reformas do secundário e os programas de ensino do Colégio Pedro II

Wanirley Pedroso Guelfi

Resumo


Com esse texto o objetivo norteador foi compreender a inclusão e permanência da Sociologia como disciplina escolar nos currículos do ensino secundário brasileiro entre 1925-1942, na modalidade propedêutica, e sua relação com o ideário da modernidade no país. As fontes pesquisadas foram as leis das reformas do secundário e os programas de ensino do Colégio Pedro II, na cidade do Rio de Janeiro (RJ).


Palavras-chave


Sociologia/Ciências Sociais e ensino secundário; Sociologia/Ciências Sociais e ensino no 2º Grau; História das disciplinas; História e historiografia da educação.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/2176-6665.2007v12n1p11

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