O aspecto icônico da linguagem visual

Fábio Rogério Batista Lima; Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Cos Santos

doi:10.5433/1981-8920.2019v24n1p147

Autores

Fábio Rogério Batista Lima Universidade Estadual Paulista - (UNESP) Campus de Marília.
Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Cos Santos Universidade Estadual Paulista - (UNESP) Campus de Marília.

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2019v24n1p147

Palavras-chave:

Princípios do Alfabetismo Visual, Sintaxe da Imagem, Ícone, Semiótica

Resumo

Introdução: A percepção das informações nos signos imagéticos, representadas em diversas formas e suportes, como por exemplo: nas fotografias, nas pinturas e nos diagramas, estão repletas de informações implícitas e explícitas. Uma fotografia, por exemplo, representa um objeto, pessoa ou lugar existente, ou algum momento histórico, ao mesmo tempo em que contém informações físicas de sua própria materialidade. Objetivo: Traçar uma relação entre a Semiótica de Charles Sanders Peirce e o estudo da forma, utilizada no livro 'Sintaxe da Linguagem Visual'. Metodologia: O estudo é de caráter teórico, de nível descritivo e exploratório e teve como base a observação sistemática qualitativa da bibliografia coletada sobre a temática da Semiótica de Charles Sanders Peirce. Resultados: Foi apresentado o conceito de ícone e suas variáveis, bem como, traçou-se uma relação do signo icônico com o estudo dos elementos visuais. Conclusões: A comunicação visual, especialmente atrelada à linguagem imagética, relaciona-se em seus aspectos sintáticos e semânticos com o estudo da Semiótica. É de suma importância o alfabetismo visual como um método facilitador de extração de informações sígnicas contidas nas sintaxes visuais, mais especificamente nas imagens.

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Biografia do Autor

Fábio Rogério Batista Lima, Universidade Estadual Paulista - (UNESP) Campus de Marília.

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília, Brasil. Departamento de Ciência da Informação - Área: Informação, Tecnologia e conhecimento.Docente no curso de Aprendizagem Profissional do SENAC - Serviço Nacional de Aprendizagem Profissional, Marília-SP.

Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Cos Santos, Universidade Estadual Paulista - (UNESP) Campus de Marília.

Livre docente em Catalogação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília. Doutora em Letras pela Universidade de São Paulo, Brasil. Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Marília, Brasil.

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