Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 1 (1995) Para que serve o ensino de história? Resumo   PDF
Gilmar Arruda
 
v. 25, n. 1 (2019) Percepções acerca do ensino e aprendizagem em História: uma análise sobre a temporalidade e o livro didático Resumo   PDF
Flávio Batista dos Santos
 
v. 25, n. 2 (2019) Pesquisas na área do ensino da história e o software IBM SPSS Statistics: limites e possibilidades no diagnóstico do conhecimento histórico escolar em grande escala Resumo   PDF
Wilian Carlos Cipriani Barom
 
v. 20, n. 1 (2014) PIBID e formação docente em história: possibilidades e contribuições Resumo   PDF
Ordália Cristina Gonçalves Araújo
 
v. 1 (1995) Pioneirismo: discurso político e identidade regional Resumo   PDF
José Miguel Arias Neto
 
v. 15 (2009) Pontes, jabuticabeiras, princípios pedagógicos e o ensino de história Resumo   PDF
Sandra Regina Ferreira de Oliveira
 
v. 25, n. 1 (2019) Por entre narrativas e documentos escritos: uma História da escola primária no Sul de Sergipe (1930-1960) Resumo   PDF
Raylane Andreza Dias Navrro Barreto, Laísa Dias Santos
 
v. 25, n. 1 (2019) Por que e para quê ensinar História? Resumo   PDF
Maria Terezinha Bellanda Galuch, Cleonice Aparecida Raphael da Silva
 
v. 8 (2002): Edição Especial Por que pesquisar-ensinar história sob a perspectiva das relações de gênero? Resumo   PDF
Andréa Ferreira Delgado
 
v. 3 (1997) Por que pesquisar-ensinar história sob a perspectiva das relações de gênero? Resumo   PDF
Andréa Ferreira Delgado
 
v. 21, n. 1 (2015) Por uma educação ambiental: representações da natureza no livro didático história Resumo   PDF
Alexandra Lima da Silva, Tulasi Krishnadasi dos Santos Branco
 
v. 5 (1999) Por uma graduação em história crítica e pluralista: reflexões sobre o curso de história da Unicamp Resumo   PDF
Pedro Paulo A. Funaril
 
v. 11 (2005) Por uma leitura crítica da linguagem publicitária em sala de aula Resumo   PDF
Márcia Elisa Teté Ramos
 
v. 25, n. 1 (2019) Porque vocês não sabem do lixo ocidental: ensino de história da educação e a “questão do outro” Resumo   PDF
Ana Luiza Jesus Costa
 
v. 20, n. 1 (2014) Potencialidades didáticas da literatura infantil de ficção histórica no ensino de história: um estudo com alunos portugueses do 6º ano do Ensino Básico Resumo   PDF
Glória Solé, Diana Reis, Andreia Machado
 
v. 8 (2002) Povos indígenas e ensino de história: subsídios para a abordagem da temática indígena em sala de aula Resumo   PDF
Edson Silva
 
v. 9 (2003) Práticas culturais e práticas escolares: aproximações e especificidades no ensino de história Resumo   PDF
Lana Mara de Castro Siman
 
v. 11 (2005) Processos de construção do saber histórico escolar Resumo   PDF
Katia Maria Abud
 
v. 19, n. 2 (2013) Processos de Metacognição e de Significação Histórica: os três Audiovisuais produzidos por Estudantes de Primeiro Ano de Ensino Médio do Colégio de Aplicação da UFSC Resumo   PDF
Alexandre Pedro de Medeiros
 
v. 10 (2004) Produção de vídeos e ensino da história Resumo   PDF
Henrique Luiz Pereira Oliveira
 
v. 21, n. 2 (2015) Professores de história iniciantes: entre saberes e práticas Resumo   PDF
Osvaldo Mariotto Cerezer, Selva Guimarães
 
v. 9 (2003) Professores universitários que escrevem livros didáticos: análise de depoimentos de autores brasileiros contemporâneos Resumo   PDF
Décio Gatti Júnior
 
v. 9 (2003) Profissão docente: formação e prática de professores de história no ensino médio Resumo   PDF
Serlei Maria Fischer Ranzi, Cláudia Regina Kawka Martins
 
v. 1 (1995) Progresso e destruição Resumo   PDF
Rivail Carvalho Rolim
 
v. 2 (1996) Projeto de pesquisa: como fazer Resumo   PDF
André Luiz Joanilho
 
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