Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 12 (2006) O imperador e as ciências: sobre a construção de um mito Resumo   PDF
Alda Heizer
 
v. 6 (2000) O índio brasileiro no livro didático Resumo   PDF
Leandro Henrique Magalhães
 
v. 4 (1998) O limpo e o sujo: anotações sobre um livro Resumo   PDF
André Luiz Joanilho
 
v. 13 (2007) O lúdico e o sério: experiências com jogos no ensino de história Resumo   PDF
Débora El-Jaick Andrade
 
v. 14 (2008) O lugar da Prática de Ensino na formação inicial do professor de história: um estudo sobre o curso de história da UNESP, campus de Assis. Resumo   PDF
Mariana Reis Feitosa
 
v. 18, n. 1 (2012) O modelo da Educação Histórica: experiência de inovação para a educação básica. Resumo   PDF
Gerardo Mora, Rosa Ortiz Paz
 
v. 22, n. 1 (2016) O Museu em processo: oralidades no uso pedagógico do Museu de Artes e Ofícios em Belo Horizonte/MG Resumo   PDF
Jezulino Lucio Mendes Braga
 
v. 18, n. 1 (2012) O "negro" no livro didático de história do Ensino Médio e a Lei 10.639/03. Resumo   PDF
Fernando Santos Jesus
 
v. 23, n. 1 (2017) O papel da História na formação moral do educando segundo Kant Resumo   PDF
Renata Cristina Lopes Andrade
 
v. 22, n. 2 (2016) O Parque Indígena do Xingu e o Congo Belga: ensino de História e pluralidade cultural nos anos iniciais do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Anna Maria Ribeiro Moreira da Costa
 
v. 25, n. 1 (2019) O PNLD e a educação em Direitos Humanos: da definição dos critérios de avaliação à inserção nas coleções de História Resumo   PDF
Aléxia Padua Franco, Emilene Júlia da Silva Freitas Carvalho
 
v. 24, n. 1 (2018) O princípio da educação especial em Naviraí/MS: professoras que contam a história Resumo   PDF
Josiane Peres Gonçalves, Giovani Ferreira Bezerra, Rute Santos Novais
 
v. 19, n. 1 (2013) O processo de organização da instrução pública patense no contexto republicano de 1892-1928 Resumo   PDF
Andréa Fabiane Machado Diniz
 
v. 9 (2003) O processo do conhecimento/pesquisa no ensino de história Resumo   PDF
Helenice Ciampi
 
v. 24, n. 2 (2018) O Programa Nacional do Livro Didático e o processo de constituição de uma didática da história para os anos iniciais Resumo   PDF
Tiago Costa Sanches
 
v. 24, n. 1 (2018) O projeto “Primeiro, aprender!” e a disciplina História no Ensino Médio do Ceará (2008-2014) Resumo   PDF
Isaíde Bandeira da Silva, Décio Gatti Júnior
 
v. 25, n. 1 (2019) O protagonismo indígena nas aulas de História: problemas e desafios no livro didático. Resumo   PDF
Francis Mary Soares Correia da Rosa
 
v. 25, n. 1 (2019) O que aconteceu com as pessoas? a ditadura nos livros didáticos de História Resumo   PDF
Juliana Pirola da Conceição Balestra, Rogério Anderson Silva
 
v. 14 (2008) O que dizem os professores sobre o sistema de cotas para negros nas universidades públicas Resumo   PDF
Lorene dos Santos, Lana Mara de Castro Siman
 
v. 24, n. 2 (2018) O que ensinam e como ensinam os Livros Didáticos de História para os adolescentes? Uma experiência de leitura crítica do Guia de Livros Didáticos de História – Anos Finais do Ensino Fundamental (PNLD 2017) Resumo   PDF
Daniela Casoni Moscato
 
v. 11 (2005) O que fomos, o que somos e o que queremos ser: uma reflexão sobre a docência Resumo   PDF
Sandra Regina Ferreira de Oliveira
 
v. 16, n. 1 (2010) O que o cinema pode ensinar sobre a história? Ideias de jovens alunos sobre a relação entre filmes e aprendizagem histórica Resumo   PDF
Éder Cristiano de Souza
 
v. 21, n. 2 (2015) O que precisa saber um professor de história? Resumo   PDF
Flávia Eloísa Caimi
 
v. 9 (2003) O que significa educar para a compreensão da história? um olhar a partir de um programa de avaliação educacional Resumo   PDF
Sonia Regina Miranda
 
v. 11 (2005) O trabalho como fundamento para a transformação da concepção de tempo formada a partir do livro didático de história Resumo   PDF
Simone Varela
 
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