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Edição |
Título |
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v. 24, n. 1 (2018) |
Reflexões sobre o processo formativo de docentes em contextos mediados pela língua escrita |
Resumo
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Maria Aparecida Lima dos Santos |
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v. 7 (2001) |
Reflexões sobre o uso do mapa conceitual na disciplina de história |
Resumo
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Maria Lima |
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v. 4 (1998) |
Relações entre civis e militares no Brasil: um esboço histórico |
Resumo
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Francisco César Alves Ferraz |
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v. 25, n. 1 (2019) |
Religiosidades: uma análise de duas coleções de livros didáticos do ensino público Brasileiro |
Resumo
PDF
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Elison Antonio Paim, Guilherme Braunsperger de Lima Vieira |
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v. 22, n. 1 (2016) |
Representações de docentes de história sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira na educação básica |
Resumo
PDF
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Delton Aparecido Felipe |
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v. 10 (2004) |
Representações dos professores sobre saber histórico escolar |
Resumo
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Oldimar Pontes Cardoso |
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v. 23, n. 1 (2017) |
Representações sociais sobre o trabalho docente: concepções de cidadania de professores da rede estadual de MG no ano de 2014 |
Resumo
PDF
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Doan Ricardo Neves da Cruz |
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v. 2 (1996) |
República de Weimar: Alemanha 1919-1933 |
Resumo
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Sylvia Lenz de Mello |
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v. 6 (2000) |
Resenha |
Resumo
PDF
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Francisco César Alves Ferraz |
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v. 3 (1997) |
Resenha |
Resumo
PDF
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Luis Fernando Cerri |
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v. 2 (1996) |
Resenha |
Resumo
PDF
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Marlene Rosa Cainelli |
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v. 23, n. 2 (2017) |
Resenha: Patrimônio cultural e ensino de história |
Resumo
PDF
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Ana Maria Nogueira Oliveira |
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v. 18, n. 1 (2012) |
RPG (Role Playing Game): notas para o ensino-aprendizagem de História |
Resumo
PDF
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Sérgio Paulo Morais, Rafael Rocha |
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v. 11 (2005) |
Saber escolar e conhecimento histórico? |
Resumo
PDF
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Maria Auxiliadora Schmidt |
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v. 14 (2008) |
Saber histórico de professores nas séries iniciais: algumas perspectivas de ensino em sala de aula |
Resumo
PDF
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Marlene Cainelli, Tiago Costa Sanches |
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v. 22, n. 1 (2016) |
Salas de cinema em Londrina: conhecimentos prévios e o uso da “Folha de Londrina” para o estudo do Cine Ouro Verde |
Resumo
PDF
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Matheus Henrique Marques Sussai |
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v. 25, n. 1 (2019) |
Seleção e os usos dos livros didáticos de História para os anos iniciais do ensino fundamental: algumas questões a partir do olhar de duas professoras |
Resumo
PDF
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Cristiani Bereta da Silva, David de Souza João |
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v. 21, n. 1 (2015) |
Seminários de ensino de história: experiência de integração entre ensino, pesquisa e extensão na UFRB |
Resumo
PDF
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Leandro Antonio Almeida |
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v. 26, n. 2 (2020) |
Sentidos do Trabalho no Ensino de História: revisão da produção científica produzida no período de 1996 a 2018 |
Resumo
PDF
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Luciana Cristina Salvatti Coutinho, Vera Alves Crispim Capucho, Genilson Cordeiro Marinho |
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v. 8 (2002): Edição Especial |
Sete categorias de perguntas e a interpretação de fontes históricas no primeiro grau |
Resumo
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Regina Ferreira de Oliveira |
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v. 4 (1998) |
Sete categorias de perguntas e a interpretação de fontes históricas no primeiro grau |
Resumo
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Sandra Regina Ferreira de Oliveira |
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v. 16, n. 1 (2010) |
Significado de laboratórios de ensino de história de ies públicas sob a concepção da didática da história e educação histórica |
Resumo
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Marilu Favarin Marin |
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v. 25, n. 2 (2019) |
Sob o falso prestígio do maravilhoso: o ensino de história nos pareceres da Instrução Pública de 1883 |
Resumo
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Ane Luise Silva Mecenas Santos, Cristiano Ferronato |
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v. 14 (2008) |
Sobre a cultura do tempo e o livro didático de história |
Resumo
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Yara Cristina Alvim, Sonia Regina Miranda |
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v. 6 (2000) |
Sobre o prazer |
Resumo
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André Luiz Joanilho |
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v. 4 (1998) |
Sociedade informática, globalização e cultura |
Resumo
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Gilmar Arruda |
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v. 8 (2002): Edição Especial |
Teatro e política: uma redescoberta do prazer da história |
Resumo
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Sandra de Cássia A. Pelegrini |
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v. 2 (1996) |
Teatro e política: uma redescoberta do prazer da história |
Resumo
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Sandra de Cássia A. Pelegrini |
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v. 2 (1996) |
Temas de política internacional para historiadores: a crise do golfo pérsico em 1991 |
Resumo
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João Fábio Bertonha |
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v. 8 (2002): Edição Especial |
Tempo, história e cronologia |
Resumo
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Nelson Dacio Tomazi |
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v. 1 (1995) |
Tempo, história e cronologia |
Resumo
PDF
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Nelson Dacio Tomazi |
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v. 15 (2009) |
Tempo histórico e cronologia: o conhecido e o ensinado por professoras dos anos iniciais |
Resumo
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Magda Madalena Tuma |
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v. 23, n. 2 (2017) |
Temporalidade (s) na historiografia didática: notas sobre o ensino de história e cultura indígena no município de Maringá (2014-2016) |
Resumo
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João Paulo Pereira Coelho, Maria Aparecida Leopoldino, Daniella Castellini Nunes |
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v. 3 (1997) |
Tensões sociais na 1ª república através de Lima Barreto |
Resumo
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Leandro Henrique Magalhães |
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v. 23, n. 2 (2017) |
Terra, Educação e Imigração: uma escola na colônia de alemães no interior do Estado de São Paulo |
Resumo
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Thiago Henrique Sampaio |
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v. 17, n. 1 (2011) |
teste |
Resumo
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Márcia Elisa Teté Ramos |
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v. 25, n. 2 (2019) |
Tinha uma pedra: interlocuções entre o ensino de história e a história pública na implementação da lei 11.645-08 |
Resumo
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Maria de Fátima Barbosa Pires |
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v. 19, n. 2 (2013) |
Trabalhando o tema da “diferença” em sala: noções dos alunos sobre concepções nazistas nos séculos XX e XXI |
Resumo
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Lucas Werlang Girardi, Maria Luiza Galle Lopedote |
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v. 24, n. 1 (2018) |
Tradução do texto: Reflexões sobre os Negros |
Resumo
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Jasmim Sedie Drigo, Nádia Carrasco Pagnossi |
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v. 19, n. 1 (2013) |
Um caderno, uma tese e algumas histórias sobre o ensino acadêmico de história |
Resumo
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João Paulo Gama Oliveira |
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v. 25, n. 2 (2019) |
Um campo de possibilidades: práticas de Ensino de História no Cemitério São João Batista de Guarabira- PB |
Resumo
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Paulo Hipólito |
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v. 26, n. 1 (2020) |
Um cineclube no interior da Amazônia: o uso do audiovisual como prática de aprendizagem histórica |
Resumo
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Érico Silva Muniz, Silvane da Silva e Silva |
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v. 25, n. 1 (2019) |
Um estudo sobre intelecto, livre arbítrio e virtudes no campo da História da Educação Medieval |
Resumo
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Terezinha Oliveira, Ana Paula dos Santos Viana |
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v. 23, n. 1 (2017) |
Um lugar na História para a Didática da História |
Resumo
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Luis Fernando Cerri |
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v. 22, n. 1 (2016) |
Um silêncio historiográfico: o livro didático regional e as pesquisas acadêmicas |
Resumo
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Danielle da Silva Ferreira |
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v. 8 (2002): Edição Especial |
Uma análise sobre o ensino de história e o livro didático |
Resumo
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Sonia Maria Gazola Pastro, Diná Teresa Contiero |
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v. 2 (1996) |
Uma análise sobre o ensino de história e o livro didático |
Resumo
PDF
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Sonia Maria Gazola Pastro, Diná Teresa Contiero |
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v. 26, n. 2 (2020) |
Uma escola, cem partidos: a multiplicidade de posições político-econômicas entre estudantes em um estudo quantitativo |
Resumo
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Luis Fernando Cerri, Fernando de Araújo Penna |
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v. 18, n. 2 (2012) |
Uma experiência de utilização da Revista Virtual de História da Biblioteca Nacional no estudo de tópicos de História do Brasil colonial |
Resumo
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Laura Nogueira Oliveira |
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v. 7 (2001) |
Uma ficção bem documentada |
Resumo
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Antonio Paulo Benatti |
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