, Universidade Federal da Integração Latino Americana – UNILA, Brasil

• História & Ensino v. 24 n. 2 (2018) - Dossiê - Avaliação das aprendizagens em História: Práticas, Teorias e Políticas
  O Programa Nacional do Livro Didático e o processo de constituição de uma didática da história para os anos iniciais
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