, Instituto de Educação da Universidade do Minho (Portugal), Portugal

  • História & Ensino v. 24 n. 2 (2018) - Dossiê - Avaliação das aprendizagens em História: Práticas, Teorias e Políticas
    O conceito “Escravidão” nos Manuais Didáticos de História: diálogos, itinerários e narrativas em Brasil e Portugal
    Resumo  PDF