v. 5 (1999)

Sumário

Apresentação

Apresentação
William Reis Meirelles
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Artigos

Esse bom amigo, o livro: representações da leitura. Paraná (1880-1930)
Cláudio DeNipoti
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7-22
Uma memória institucionalizada: os livros escolares e a história-pátria
Paulete Maria Cunha dos Santos
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23-40
A questão indígena no livro didático: toda a história
Lúcio Tadeu Mota, Isabel Cristina Rodrigues
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41-59
Indo além da temática histórica: a linguagem pictórica como recurso pedagógico
Mônia L. Silvestrin, Ana Gilka D. Carneiro
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61-70
Razão e educação no ocaso do milênio
Carlos Alberto Pereira Silva
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71-85
Crise do fordismo, neoliberalismo e educação brasileira
Cristiano Lima Ferraz
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87-102
Entre o nada e o anódino: parâmetros, diretrizes e a reforma da educação nacional
José Miguel Arias Neto
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103-126
Por uma graduação em história crítica e pluralista: reflexões sobre o curso de história da Unicamp
Pedro Paulo A. Funaril
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127-135
Os objetivos do ensino de história
Luis Fernando Cerri
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137-146
Construindo conceitos no ensino de história: a captura lógica da realidade social
Maria Auxiliadora Schmidt
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147-164

Resenhas

Para inglês (e brasileiro) ver
André Luiz Joanilho
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165-167
Resenha
Francisco César Alves Ferraz
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169-176

Expediente

História e Ensino, Londrina, v. 5, 1999
 
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