v. 8 (2002)

Sumário

Apresentação

Apresentação
William Reis Meirelles
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3-5

Artigos

O ensino de história no Paraná, na década de setenta: as legislações e o pioneirismo do estado nas reformas educacionais
Cláudia Regina Kawka Martins
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7-28
O ensino de história presente nos parâmetros curriculares do ensino médio (PCNEM): a construção do sujeito adequado
Marco Antonio Neves Soares
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29-44
Povos indígenas e ensino de história: subsídios para a abordagem da temática indígena em sala de aula
Edson Silva
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45-61
O uso do jornal para trabalhar com a noção de fato e tempo histórico
Rivail Carvalho Rolim
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63-84
Os vikings e o estereótipo do bárbaro no ensino de história
Johnni Langer
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85-98
Do professor real ao professor ideal ou vice-versa: a representação do professor de história no discurso historiográfico
Renilson Rosa Ribeiro
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99-120
Neonazismo e neoliberalismo: o enlace esquecido
Alexander Martins Vianna
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121-142
Ler, ouvir e ver. A revolução documental na pesquisa histórica: uma abordagem das formas da construção da história
William Reis Meirelles
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143-150

Resenhas

Ilmar Rohloff de Mattos (org.). História do ensino da história no Brasil. Rio de Janeiro: Acess, 1998.
Luis Fernando Cerri
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151-155
JANCSÓ, István & KANTOR, Íris. (orgs.). Festa: cultura e sociabilidade na América portuguesa. São Paulo: Imprensa Oficial; Hucitec; Edusp; Fapesp, 2001. 2v. 992p. (Coleção Estante USP - Brasil 500 anos, 3)
André Figueiredo Rodrigues
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157-160

Expediente

História e Ensino, Londrina, v.8, 2002
 
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