v. 13 (2007)

Sumário

Apresentação

Apresentação
Gilmar Arruda
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Artigos

Indicios, lecturas indiciarias, estrategia indiciaria y saberes populares: una hipótesis sobre los límites de la racionalidad burguesa moderna
Carlos Antonio Aguirre Rojas
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9-44
Abordagens sócio-históricas da formação dos profissionais da educação: um percurso pela literatura brasileira
Ana Lúcia da Costa Silveira
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45-62
Educação e preservação de sítios arqueológicos
André Cabral Honor
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63-69
Nos trilhos da cultura ferroviária: documentos de arquivo familiar no ensino de história
Daniel Augusto Arpelau Orta
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71-89
O lúdico e o sério: experiências com jogos no ensino de história
Débora El-Jaick Andrade
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91-106
Ensinar história regional e local no ensino médio: experiências e desafios
Elison Antonio Paim, Vanessa Picolli
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107-126
A incorporação de outras linguagens ao ensino de história
Fabiana de Paula Guerra, Leudjane Michelle Viegas Diniz
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127-139
Histórias do Brasil em quadrinhos: narrativas da participação do país na segunda guerra mundial
Francisco César Alves Ferraz, João Paulo Delgado Wolff
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141-156
Garantindo o bom governo do rei: a construção de bases teóricas e simbólicas para urna governabilidade eficaz no estado moderno - uma proposta de oficina em sala de aula
Marcello José Gomes Loureiro
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157-176
Língua escrita e consciência histórica em produções de crianças e adolescentes
Maria Lima
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177-202
A Construção do conhecimento histórico dos movimentos político-culturais da década de 1960
Milton Joeri Fernandes Duarte
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203-214
O ensino para educação das relações étnico-raciais: um olhar para o cotidiano escolar
Roseane Maria de Amorim
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215-228

Expediente

História e Ensino, Londrina, v.13, 2007
 
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