Sumário
| Editorial | |
| Márcia Elisa Teté Ramos | 05 |
Artigos
| Propostas de ensino da história e expectativas de aprendizagem na reorientação curricular em São Paulo | |
| André Luiz Paulilo | 07-41 |
| A educação piauiense em tempos de Fundef: entre as promessas e as inovações | |
| Claudia Cristina da Silva Fontineles, Marcelo de Sousa Neto | 43-76 |
| A constituição do campo de pesquisa em ensino/aprendizagem histórica pela revista História & Ensino | |
| Márcia Elisa Teté Ramos | 77-102 |
| A “hora da história”: memórias e possibilidades no currículo da escola multisseriada (Novo Hamburgo/RS – 1952/1969) | |
| José Edimar de Souza | 103-124 |
| História local e identidade: um estudo de caso na perspectiva da Educação Histórica | |
| Geyso Germinari, Gerson Buczenko | 125-142 |
| O ensino de história no Brasil na transição da quarta para quinta série: tensões e perspectivas | |
| Marlene Rosa Cainelli, Lidiane Camila Lourençato, Talyta da Silva Selari | 143-160 |
| “Para as crianças e homens simples do povo”: uma análise a partir dos livros didáticos de história do Brasil | |
| Alexandra Lima da Silva | 161-178 |
| O uso de fontes no ensino de história: o livro Úrsula de Maria Firmina dos Reis na busca pelo escravo real. | |
| Janaína dos Santos Correia | 179-201 |
| Ensino de história: na busca de novas atuações, abordagens e perspectivas | |
| Josiane Alves da Silveira | 203-232 |
| A concepção de Ensino de História presente nos planos de ensino dos licenciandos em História da USP | |
| Murilo José de Resende | 233-247 |
Autor(a) Convidado(a)
| Formação geral: Bildung na Alemanha | |
| Sylvia Ewel Lenz | 249-280 |
Tradução
| TEXTO DE JÖRN RÜSEN. Cultura: Universalismo, Relativismo ou o que mais? | |
| Daniel Carlos Knoll | 281-291 |
Laboratório (artigo)
| Uma experiência de utilização da Revista Virtual de História da Biblioteca Nacional no estudo de tópicos de História do Brasil colonial | |
| Laura Nogueira Oliveira | 293-304 |
Resenhas
| A História, sua escrita e seu ensino | |
| Diogo da Silva Roiz | 305-308 |
Expediente
| História & Ensino, Londrina, v. 18, n. , jul./dez. 2012 | |
| 309 |
ISSN: 2238-3018