La historia en el nivel secundario en Argentina hoy: notas sobre el funcionamiento de una disciplina escolar

Maria Paula Gonzàlez

Resumo


Este trabajo analiza el funcionamiento de la historia como disciplina escolar en el nivel secundario en Argentina, es decir el modo en que se materializan y llevan a la práctica cotidianamente sus actuales saberes y propósitos. A través de fuentes tales como carpetas de alumnos, revistas para docentes y observaciones de clases, el análisis muestra elementos recurrentes, emergentes y latentes que son resultado de rupturas, inercias, invenciones y herencias


Palavras-chave


Ensino; História; Práticas; Atividades.

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