A constituição do campo de pesquisa em ensino/aprendizagem histórica pela revista História & Ensino

Márcia Elisa Teté Ramos

Resumo


Considera a trajetória histórica da revista História & Ensino na sua intertextualidade e contextualização. Pretende mostrar como a pesquisa no campo do ensino/aprendizagem histórica foi se configurando na revista. Realiza um levantamento dos dados em relação aos temas mais tratados nos artigos, comparando-os com aqueles circulantes em âmbito nacional, então já pesquisados por alguns autores (em especial: ZAMBONI, 2005 e COSTA; DIAS, 2007). Entende que tais temas trabalhados nos artigos estão relacionados às discussões, aos projetos, às políticas, às necessidades quanto ao ensino/aprendizagem histórica do período.

 


Palavras-chave


Periódico educacional. Ensino de História. Aprendizagem de História. Pesquisa em História. Formação docente.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n2p77

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