Construindo conceitos no ensino de história: a captura lógica da realidade social

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p147

Palavras-chave:

Ensino-aprendizagem, Conceitos históricos, Ensino de história, Formação de professores.

Resumo

O artigo procura abordar algumas questões didático-metodológicas referentes ao trabalho com conceitos no ensino de História. Destaca alguns conceitos a serem trabalhados, sugerindo formas de fazê-lo e diferentes recursos didáticos a serem usados na comunicação dos conceitos históricos.

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Biografia do Autor

Maria Auxiliadora Schmidt, Universidade Federal do Paraná

Professora e pesquisadora do PPGE em Educação da UFPR. Bolsista CNPq. Projeto financiado pelo CNPq e Fundação Araucária (Endnotes)

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Publicado

1999-07-02

Como Citar

Schmidt, M. A. (1999). Construindo conceitos no ensino de história: a captura lógica da realidade social. História & Ensino, 5, 147–164. https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p147

Edição

Seção

Artigos