A hegemonia da mídia televisiva e o ensino de história
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2001v7n0p9Palavras-chave:
Mídia televisiva, Hegemonia, Ensino de história.Resumo
Pensamos o ensino de História hoje é, antes de tudo, ampliarmos nossos horizontes para as múltiplas instâncias através das quais a educação se materializa na tessitura social, de forma muitas das vezes bem mais socializadora que o ensino institucionalizado, como o caso da mídia televisiva. O presente artigo visa abordar a pedagogia mediática televisiva enquanto poderosa formadora de opinião das sociedades modernas e das implicações desse exercício de hegemonia frente à formação de nossos alunos e à construção do conhecimento histórico.
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