Representações dos professores sobre saber histórico escolar

Oldimar Pontes Cardoso

Resumo


Este texto apresenta alguns dos resultados de uma pesquisa de campo educacional que procura compreender como quatro professores de História do Ensino Médio de uma mesma escola representam o saber histórico escolar criado cotidianamente por eles. A análise dos dados sugeriu que as representações dos professores são marcadas pela oposição aos assim chamados "professores tradicionais" e "historiadores positivistas”.


Palavras-chave


Ensino de história; Cotidiano escolar; Representações de professores.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.2004v10n0p53

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