História e cinema: luz, câmera, transposição didática

Liz de Oliveira Motta Ferraz, Vanessa R. S. Cavalcanti

Resumo


Este artigo propõe abordar as novas perspectivas que o professor utiliza no ensino de História, tendo como ferramentas novas metodologias e linguagens. Em particular, a linguagem do cinema através da utilização de filmes comerciais na sala de aula como apoio no processo ensino-aprendizagem, suas vantagens e cuidados na sua utilização, enfatizando o papel do professor como mediador entre película e alunos, através da sua transposição didática.


Palavras-chave


História; Ensino; Imagem; Transposição didática; Cinema.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.2006v12n0p157

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