Possibilidades de articulação entre a geografia escolar e a educação ambiental a partir do uso de um atlas escolar
DOI:
https://doi.org/10.5433/2447-1747.2012v21n3p57Palavras-chave:
Educação Ambiental, Geografia Escolar, Formação de Professores.Resumo
Este artigo analisa a possibilidade de articulação entre a Geografia Escolar e a Educação Ambiental. Buscou-se avaliar as possibilidades de aproximação desta ciência clássica com a abordagem interdisciplinar de práticas sustentáveis, através da introdução de um atlas escolar digital, o qual foi desenvolvido a partir de recursos do geoprocessamento. A pesquisa revelou que fatores de ordem estrutural, metodológica e epistemológica podem interferir na busca pela mudança nas práticas escolares. A abordagem teórica apresenta reflexões sobre o ensino de geografia, a inserção transversal da educação ambiental e o uso de tecnologias na prática educativa.
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