Professor de língua materna: a formação em questão
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n1p136Palavras-chave:
Educação linguística, Formação, Competência docente, Professor letradorResumo
A universidade atual está sendo questionada quanto ao seu papel na formação inicial e continuada, sobretudo em relação aos docentes. Pensando numa mudança da universidade pública sob a perspectiva da formação e da democratização, assinalamos alguns pontos que são a condição e a forma dessa mudança. Essa situação interfere na competência docente no ensino das várias áreas de estudo. Aqui, relacionamos a condição de formação do professor ao fracasso no ensino de língua materna no Brasil e apontamos mudanças para a formação e ação desse professor, a caminho da educação linguística e do agente letrador em todas as áreas do conhecimento.Métricas
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Referências
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Publicado
12-08-2011
Como Citar
ALVES, M. do R. do N. R. Professor de língua materna: a formação em questão. Entretextos, Londrina, v. 11, n. 1, p. 136–156, 2011. DOI: 10.5433/1519-5392.2011v11n1p136. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/7896. Acesso em: 18 abr. 2024.
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