Perfil do autor

Schelini, Patrícia Waltz, Universidade Federal de São Carlos, Brasil

  • v. 9, n. 3supl (2018) - Artigos Originais
    Estratégias de aprendizagem e a regulação da emoção no Ensino Fundamental
    Resumo  PDF
  • v. 10, n. 3 (2019) - Artigos Originais
    Avaliação de monitoramento metacognitivo a partir do julgamento de desempenho em adultos em processo de alfabetização
    Resumo  PDF