Transformando muros: graffiti com adolescentes em privação de liberdade
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-6407.2021v12n1suplp63Palavras-chave:
adolescente em conflito com a lei, arte urbana, ética, medidas socioeducativasResumo
Este estudo avalia uma intervenção de oficinas de graffiti, com adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de privação de liberdade em um Centro de Atendimento Socioeducativo de Florianópolis (SC). As oficinas visaram promover uma intervenção artística, espaço de expressão, fortalecimento de vínculos e formação ética-estética-política dos jovens. Foram realizados seis encontros com dois grupos (ala feminina e masculina) de 5 a 15 adolescentes (13 a 18 anos), bem como reuniões com a equipe técnica e os agentes socioeducativos. Posteriormente, foram conduzidos grupos focais com os participantes, sendo realizada análise de conteúdo temática e discussão com registros de diários de campo. Os resultados indicaram contribuição para o caráter socioeducativo da medida, coerente com o Estatuto da Criança e do Adolescente, pois houve opiniões positivas e protagonismo dos adolescentes, reflexões sobre ética e a dinâmica do Centro.
Métricas
Referências
Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo (L. A. Reto & A. Pinheiro, Trans.). Lisboa, Portugal: Edições 70.
Berri, B., Zanella, A. V., & Assis, N. (2015). Imagens da cidade: O projeto ArteUrbe. Revista Polis e Psique, 5(2), 123-149. https://doi.org/10.22456/2238-152X.53951
Brito, R. V. A. (2016). Jovens, arte e cidade: A via de mão tripla (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC.
Brito, R. V. A &, Zanella, A. V. (2017). Formação ética, estética e política em oficinas com jovens: Tensões, transgressões e inquietações na pesquisa-intervenção. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, 12(1), 42-64. https://doi.org/10.1590/2176-457326093
Broide, J., & Broide, E. E. (2015). Do silêncio à palavra. In J. Broide & E. E. Broide, A psicanálise em situações sociais críticas: Metodologia clínica e intervenções (pp. 13-26). São Paulo, SP: Escuta.
Conselho Nacional do Ministério Público. (2019). Panorama da execução dos programas socioeducativos de internação e semiliberdade nos estados brasileiros. Brasília, DF: CNMP.
Coscioni, V., Costa, L. L. A., Rosa, E. M., & Koller, S. H. (2017). O cumprimento da medida socioeducativa de internação no Brasil: Uma revisão sistemática da literatura. Psico, 48(3), 231-242. http://dx.doi.org/10.15448/1980-8623.2017.3.24920
Deleuze, G. (2002). Espinosa: Filosofia prática (D. Lins & F. P. Lins, Trans.). São Paulo, SP: Escuta. (Trabalho original publicado em 1970).
Frota, A. M. M. C. (2007). Diferentes concepções da infância e adolescência: A importância da historicidade para sua construção. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 7(1), 147-160.
Garcia, J., & Pereira, P. (2014). Somos todos infratores. O Social em Questão, 18(31), 137-162.
Gesser, M. (2013). Políticas públicas e direitos humanos: Desafios à atuação do psicólogo. Psicologia: Ciência e Profissão, 33(spe), 66-77.
Grassi, G. O., Coltro, B. P., Giacomozzi, A. I., & Santa Rosa, T. R. (2019). O trabalho do psicólogo com grupo de adolescentes em privação de liberdade. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, 10(3), 228-242. http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2019v10n3p228
Lapassade, G. (1983). Dialética dos grupos, das organizações, das instituições. In Grupos, organizações e instituições (H. A. A. Mesquita, Trans., 2nd ed., pp. 226-253). Rio de Janeiro, RJ: Francisco Alves.
Leal, D. M., & Macedo, J. P. (2019). Os discursos protetivos e punitivos acerca dos adolescentes em medida de internação no Brasil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17(1), 207-221. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.11600/1692715x.17112
Lima-Duarte, F. K., Gaia, R. V., Torres-Filho, J. G., & do Nascimento, D. R. (2019). Ensino do gênero grafite: Uma experiência com adolescentes em privação de liberdade. Imagens da Educação, 9(1), 111-126.
Mansur, T. S., Nascimento, D. B., Rosa, E. M., & Merçon-Vargas, E. A. (2018). Brazilian adolescent offenders’ characteristics and the contexts of institutions for young offenders: A literature review. In C. Pracana & M. Wang (Eds.), Psychology applications & developments IV (Advances in Psychology and Psychological Trends Series, pp. 241-252). Lisboa, Portugal: InScience Press.
Ministério dos Direitos Humanos. (2018). Levantamento anual SINASE 2016. Brasília, DF: Ministério dos Direitos Humanos.
Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. (1927). Decreto nº 17.943-A, de 12 de outubro de 1927. Consolida as leis de assistencia e protecção a menores. Código de Menores. Rio de Janeiro, RJ. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1910-1929/d17943a.htm
Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. (1990). Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Brasília, DF. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. (2012). Lei nº 12.594, de 18 de janeiro de 2012). Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase), regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional e dá outras providências. Brasília, DF. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12594.htm#:~:text=Art.,adolescente%20que%20pratique%20ato%20infracional.
Rodrigues, D. S., & Lopes de Oliveira, M. C. S. (2018). Grupo como dispositivo socioeducativo: Pesquisa-intervenção com adolescentes em cumprimento de prestação de serviço à comunidade. Revista De Psicologia, 9(1), 30-41.
Silva, M. A., & Meira, M. R. (2014). Por uma ética de integridade e produção de sentidos na atenção a adolescentes infratores. EccoS – Revista Científica, 34, 131-142. https://doi.org/10.5585/eccos.n34.4157
Simões, P. (2014). Garantindo direitos: Um estudo do sistema socioeducativo em Santa Catarina. Política & Sociedade, 13(26), 11-34. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2014v13n26p11
Spinoza, B. (2014). Ética (T. Tadeu, Trans.). Belo Horizonte, MG: Autêntica Editora. (Trabalho original publicado em 1677).
Scisleski, A. C. C., Bruno, B. S., Galeano, G. B., Santos, S. N., & Silva, J. L. C. (2015). Medida socioeducativa de internação: Estratégia punitiva ou protetiva? Psicologia & Sociedade, 27(3), 505-515. https://doi.org/10.1590/1807-03102015v27n3p505
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Estudos Interdisciplinares em Psicologia
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da revista Estudos Interdisciplinares em Psicologia, ficando sua reimpressão total ou parcial sujeita a autorização expressa da revista. Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Estudos Interdisciplinares em Psicologia. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
Este obra está licenciado com uma Licença Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
