Vol. 5, n. 10, jul./dez. 2012 - Dossiê: Educação Histórica, Teoria da História e Historiografia

Sumário

Apresentação

Desafios teóricos e epistemológicos na pesquisa em educação histórica
Marlene Cainelli, Maria Auxiliadora Schmidt
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509-518

Dossiê

Formando a Consciência Histórica – Por uma Didática Humanista da História
Jörn Rüsen
PDF (English)
519-536
Historical agency as a problem for researchers in History Education
Peter Seixas
PDF (English) PDF (Português)
537-553
O ensino de História nos anos iniciais: como se pensa, como se faz
Kátia Maria Abud
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555-565
Sentidos do passado no museu: concordância e dissonância de vozes
Lana Mara Castro Siman, Edson Nascimento Campos, João Carlos de Andrade
PDF
567-587
Conceito substantivo escravidão africana no Brasil: uso e apropriações das narrativas do manual didático pelos alunos e professora
Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd
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589-611
Os currículos para o ensino de história: entre a formação, o prescrito e o praticado
Olavo Pereira Soares
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613-634
O lugar a cultura política do aluno do Ensino Médio
Denilson Roberto Schena
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635-664
O estudante de Ensino Médio nas comunidades virtuais “eu amo história” e “eu odeio história” e uma questão antiga: para quê serve a história?
Márcia Elisa Teté Ramos
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665-689
A transferência da família real portuguesa para o Brasil: explicação histórica em estudantes brasileiros e portugueses
Ronaldo Cardoso Alves
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691-716
Limites, escolhas e expectativas: horizontes metodológicos para análise dos livros didáticos de História
Jean Carlos Moreno
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717-740
A cognição histórica situada: expectativas curriculares e metodologias de ensino
Geyso D. Germinari, Marcos Roberto Barbosa
PDF
741-760
O conceito de passado e sua significância histórica para professores de história e os livros didáticos recebidos no PNLEM
Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos Santos
PDF
761-782

Artigos

O DOPS e a repressão política contra militantes comunistas no Estado do Paraná (décadas de 1940 e 1950)
Angelo Aparecido Priori, Luciana Regina Pomari
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783-805
O percurso de uma pesquisa em História
Maria Siqueira Santos
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807-831
Narrativas sobre o espaço: o pesquisador, o narrador e a cidade
Nilson Almino de Freitas
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833-853

Primeiros Passos

A Imprensa libertária: jornalismo operário e resistência anarquista na primeira década do século XX
Carlos Marques
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855-864

Entrevistas

Isabel Barca: caminhos trilhados pela Educação Histórica
Nucia Alexandra Silva de Oliveira
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865-874

Traduções

Foucault, Experiência, Literatura
Timothy O’Leary, João Rodolfo Munhoz Ohara
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875-896

Resumos de Dissertações

Narrativas escolares dos alunos do Colégio São Domingos – Faxinal – PR da obra de José Ferraz de Almeida Junior (1850 – 1899).
Arnaldo Martin Szlachta Junior
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897-898
A Força Expedicionária Brasileira: um olhar à esquerda (1942-1952).
Carlos Henrique Lopes Pimentel
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899-900
História do cotidiano e ensino de história: concepções teóricas presentes em livros didáticos para o ensino fundamental II (1980-2000)
Elisa Vermelho Morales
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901-902
A história como heterologia: do conceito de história em Michel de Certeau
João Rodolfo Munhoz Ohara
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903-905
Roberto Piva: poesia viva na metrópole e a contracultura no Brasil (1960-1970)
Kátia Mayra Lopes Batista
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907-908
Vozes de uma história: as narrativas a partir de conhecimentos prévios de alunos sobre gênero e sexualidade (Cambé/PR)
Luana Pagano Peres Molina
PDF
909-910
Arqueologia e história: da passagem do método arqueológico ao método genealógico.
Pedro Ragusa
PDF
911-912
O artista e a cidade: Eugênio de Proença Sigaud em Jacarezinho-PR (1954-1957).
Luciana de Fátima Marinho Evangelista
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913-914
A marcha mundial das mulheres no contexto dos movimentos sociais e sua construção visual (Brasil, 2000-2010)
Alexandra Pingret
PDF
915-916